高中数学三角函数解题常见错误分析

三角函数可以和多种题型结合,当三角函数与其他的题型相结合时,不仅增加了解题难度,同时也考验了学生的思维能力.在三角函数的学习当中,学生应该理解公式当中每个字母、符号的意义,这样才能更好地为解题提供思路.文章就高中数学三角函数解题的常见错误进行分析,旨在提高学生的三角函数思维能力和解题能力.

小班化语文课堂教学的有效性研究

语文是教育教学的基础课程,也是学生学习的必修课。学好语文不仅关系到该门课程的成绩,与其他学科也有十分紧密的联系,是提高学生表达与沟通能力的重要学科。与以往的教学方式不同,基于新课改下的语文教学要走可持续发展的道路,落实小班化教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。高中语文涉及的知识点较多,课程学习起来难度也较大,通过贯彻好小班化语文教学模式,可以使教学更具针对性,充实所学内容。文章结合高中语文教学的实际,对小班化教学的实施加以阐述,借助科学的方法实施授课,建立灵活的课堂。

核心素养视域下高中物理实验教学改革的探索与研究

物理教学是一种实验性教学,需要学习者经过无数次的实验而得出重要的理论,进而真正地学习到物理知识,这个过程充分展现了物理学的魅力,高中物理教学更是如此。由于实验是高中物理教学中非常重要的一部分,它不仅可以让学生很好地掌握物理知识,很好地了解物理概念,同时也是提高学生思维观察能力与探索意识的最好方法。然而,就当前中学物理实验教学的实际情况而言,教师的实验教学还存在着许多缺陷。因此,教师要充分重视核心素养视域下高中物理实验教学改革的探索与研究。本文将结合目前高中物理课堂中存在的诸多不足,提出如何在核心素养视域下有效改革高中物理实验教学,以期为相关人员提供参考。

高中化学解题方法归纳分析之我见

高中化学是一门学习起来较为困难的课程,化学方程式以及化学理论知识的抽象性,使其很难让学生轻松掌握,通过阐述、归纳几种解答方法,帮助学生提高化学成绩。一、解题中的筛选法主要针对选择题,此方法简单来讲就是将不符合标准的答案排除掉,最终把正确的答案选出来。主要运用在化学课程所学到的概念性知识。例1.如果将某几种气体混合放入集气瓶内。

浅谈高中化学作图法的应用

随着新课改的不断深入,对高中化学教学编写和高中化学教学都提出了新的要求,高中化学课本要充分利用化学资源,要求化学教学要将化学资源在教学过程中充分体现出来,实现化学资源和课堂的相互融合,达到新课改的教学目的。高中化学教师是课程学习的引导者和化学作图法的讲解者,决定着课程讲解的深入程度,因此,必须要对化学作图法教学进行深入的研究与讲解。作图法是高中化学教学的重要组成部分,通过作图法,教师和学生可以得到直观信息。

对一道高考题的探究

高考试题设计新颖,构思巧妙,充分体现了命题专家的智慧,更是我们教与学的典型范例。研究高考试题,不仅能让我们体验数学的美丽,更能提高我们的数学素养。下面,笔者对一道高考试题进行了探究,与读者交流。题目:（2008年高考数学全国卷工第12题）如图1,一环形花坛分成A、B、C、D四块,现有4种不同的花供选种,要求在每块里种1种花,且相邻的2块种不同的花,则不同的种法总数为（）。A.96 B.84 C.60 D.48解法1:分三类,种两种花有A42种种法。

高中数学概念教学研究

概念是思维形式的体现,也是数学教学的基本支点,所有的数学教学内容,都是以基本概念为主,在理解和掌握概念的基础上,才能开展下一步的教学活动。但在实际的教学过程中存在轻概念、重解题的现象,这使得教学概念与解题过程脱节。因此,教师在教学过程中要积极引导学生从具体数学知识出发,重视数学概念的教学。1创设教学情境。