数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究

随着新课改的实施,小学数学迎来了改变,教学的目标中将学生的学习能力作为了重点内容,教学方式上将学生作为了教学主体。在这种情况下,对于数学思想方法的渗透教学就受到了广大小学数学教师的重视。针对数学思想方法可以提高教学质量,促进学生数学能力提升,在教学中,教师就需要创设教学情境,深入数学概念,培养探究能力,使学生在教学中可以得到数学思想方法的培养,逐步提升自主学习能力,提升数学素养。

浅析网络环境下的小学英语教学方法

大环境中的社会发展主要指的就是社会中经济水的不断提升和进步。网络已经在社会中的各个角落都被普遍的应用。同时网络的作用也在教学中被显现出来。在学校的教学环境中,网络的应用会创新小学英语课堂的教学环境。网络在小学英语教学中的应用为小学英语教学带来的心得天地,注入了的新鲜的血液。小学英语教师也在教学中不断的实践讲英语知点与小学生的英语学习相结合的方式,想要在日常的英语教学中提升小学生学习效率。文章中就主要讲述了网络在小学英语教学中的应用方式。

小学数学课堂教学中设疑方法的探讨

数学课堂的教学特点就是要让小学生拥有对数学符号的一定敏感意识,同时要在数学教学中,拥有严谨的数学学习思维模式。但是在实际的小学数学课堂教学中,要是想培养小小学生的严谨数学逻辑,同时让小学生对数学教学展示产生敏感的学习意识。是小学数学教师在日常的教学中,所不断的研究的问题。小学数学教师在教学中不断的研究结果显示,设疑教学方式会在小学数学课堂中实现上述的教学目标。本篇文章就简单的对设疑教学方式进行了分析和研究,希望会对广大小学数学教师在教学中起到借鉴作用。