“转喻”理论在高中小说教学中的运用研究——以《祝福》《阿Q正传》为例

在分析认知转喻理论及其理念引领下,本文以《祝福》《阿Q正传》为例,对小说教学进行了深入探索,重点探讨转喻在小说叙事中的应用。研究发现,鲁迅小说在叙事中常常会通过凸显和留白来传达信息,这与认知转喻的运作机制相契合。在教学中教师要引导学生利用转喻推理来填补缺失的细节,并进一步引导学生去挖掘文本中更有价值的信息。

基于高中物理学科核心素养的物理教学探究

时代在不断变化,对学生的教育重点也相应地发生了变化.近年来,核心素养在学生教学中的地位日益重要,这不仅有利于学生的身心成长,也有利于学生的未来发展.在高中物理教学中完善核心素养教育要求,需要全体从业者的不断探索.本文围绕此主题展开探究,以供交流.

高中美术教学多元化策略

在高中美术领域的教育教学中,学生应对其有更高的兴趣爱好,教师应对学生的兴趣爱好加以鼓励和创新,使得美术教学在高中的课程中展现魅力。教学教育过程中应秉承着学术多元化的学习策略展开其应用。

新课改下高中音乐教学的创新

高中是每一名学生发展中尤为关键的阶段,在教育教学中更为重要。新课改的实施让素质教育变得越来越重要。教师应该改变自己的教育教学方向,不能一味的注重学习成绩,也要对学生们的素质教育作出规划,对他们的兴趣爱好进行培养,重视因材施教。高中音乐教育经常被忽视,其实音乐教育教学也是学生自身全面发展的一个重要组成部分。传统的音乐教学在现在看来也有很多不足的地方,教师应对其进行创新式教学。

新课程理念下初高中物理教学衔接问题的探索与实践

新课标的改革工作正在中学教学体系中不断地推进,新课程的理念得到了广大师生的认可。那么,应该如何在新课程理念的背景下做好初高中物理教学之间的衔接,甚至于各个科目之间的衔接,如今受到越来越多的重视。初高中的物理,无论在教学模式上还是知识内容上以及作业方式上都存在一定的差异,提高初高中教师在这些方面上的磨合度是当务之急。

高中数学高考复习中思维导图的应用

在高中数学教学过程中,从根本上做好高考复习教学是其中的关键所在,也是重中之重。在数学高考复习工作中,教师可以充分利用思维导图教学模式,对于庞大数学知识量进行充分梳理和有效汇总分析,通过思维导图的形式进行精准复习,这样可以提供更高质量的思维工具,同时确保学生在高考数学复习过程中可以形成相对应的知识框架结构体系,对于数学知识点进行充分整合和归纳汇总。且有效理解相关知识点,充分实现融会贯通,以此取得应有的教学效果,为高考复习质量提升提供支持。基于此,本文探究高中数学高考复习中思维导图的应用策略等相关内容。

高中语文高考作文复习的实效性提升

随着我国教育的不断进步,在高中阶段展开语文教学时,教师需要认识到作文教学的重要地位。高中阶段的学生面临着高考,有较大的学习压力。在这一过程中,教师需要从高考作文入手,引导学生进行复习,使其能够逐渐掌握正确的学习方法。只有这样,才能够从根本上体现学生的学习主体地位。同时,学生在面临高考时,教师需要对其进行思想上的引导,让学生以自己正确的心态来面对作文教学。在高考作文复习的过程中,不断地巩固知识,引导学生构建系统、完善的知识体系,使其能够充分地发挥出自己的语言能力、想象能力、创造能力,这样才能够真正意义上提高学生的作文质量,使其更好地应对高考,实现综合性的发展。文中针对如何进行高中语文高考作文复习这一问题,提出几点相关的建议和策略。

教材“活”起来 方法“悟”出来

人教A版数学新教材内容丰富,蕴含许多思想方法,教师要深度研究、开发和拓展教材,让教材“活”起来。在椭圆焦点弦长的教学中,尊重学生基础,遵循认知规律,创设适切情境,用“活”教材,让学生理解、感知数学本质,在活动体验中“悟”出数学思维方法。

浅析语文高考备考教学中信息技术的有效运用

在新课改背景下,高中语文教育改革已经进入深水期。对于高中生而言,语文学习是一项长期性工作,需要付出大量时间与精力才能有所收获。而传统应试教育模式下的高中语文教学往往忽视了信息技术的重要作用,不利于课堂教学效果和教学效率的提升。因此,教师要积极转变自身观念和教学方法,自觉将信息技术应用于高中语文课堂中。本文主要从高中语文高考备考教学策略入手,阐述了信息技术的概念及特征,对信息技术在实际教学中的具体使用方法进行了详细分析并提出建议,还就如何利用信息化手段提升高中语文高考备考质量进行了探讨,以期能够为广大读者提供借鉴参考。