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浅议初中物理探究性实验教学 被引量:1
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作者 陶海亮 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第36期113-113,共1页
物理学是一门以实验为基础的自然科学,许多物理概念、物理规律是在实验的基础上抽象、概括出来的,实验是物理教学的基础。物理新课程标准则明确提出“注重学生发展”、“注重科学探究”,“从生活走向物理,从物理走向社会”等许多新... 物理学是一门以实验为基础的自然科学,许多物理概念、物理规律是在实验的基础上抽象、概括出来的,实验是物理教学的基础。物理新课程标准则明确提出“注重学生发展”、“注重科学探究”,“从生活走向物理,从物理走向社会”等许多新的教育理念。对于探究实验的教学,是新课程改革物理实验教学的重点和新点,同时也是培养学生创新精神和实践能力、进行素质教育的重要手段之一。 展开更多
关键词 探究性实验教学 初中物理 物理实验教学 学生发展 新课程标准 新课程改革 自然科学 物理概念
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浅谈化学教学中如何渗透思想教育
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作者 林可广 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第36期53-53,共1页
化学教学与思想品德教育有机结合,教师不仅要教会学生知识,而且要教会他们做人的道理。化学教学中增强学生环保意识,以真实的背景为材料,进行环境保护意识的教育,走向生活,开展丰富多彩的社会实践活动,将环境保护意识渗透于教学... 化学教学与思想品德教育有机结合,教师不仅要教会学生知识,而且要教会他们做人的道理。化学教学中增强学生环保意识,以真实的背景为材料,进行环境保护意识的教育,走向生活,开展丰富多彩的社会实践活动,将环境保护意识渗透于教学中;破除封建思想,树立科学人生观和世界观;引入辨证唯物主义思想,提高学生思辨能力和科学为人类造福的思想;培养节约,相信科学培养从小热爱科学,将来运用科学为祖国作出贡献,将化学知识和品德教育有机地融合。 展开更多
关键词 环境保护意识 品德教育 生活与化学
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