浅论小学数学数感培养相关措施

小学阶段,学生的学习思维及学习习惯还处于逐步的培养和养成阶段,因此各个学科的知识体系的建立并不细化,因此在学习 的过程中,易发生相应问题。以小学数学学科教学为例,如何培养小学生数学数感成为教学的关键,在这个基础上,能够激发学生的学习 兴趣,提升学习数学的能力,进而不断的适应当前小学数学数感的合理化应用与分析。本文首先分析了数感培养的重要性,从联系生活, 培养兴趣,构建“数字化”学习思维、积累经验,表象启蒙,夯实“数感”基石、动手操作,拓展思维,促进数形相融三个方面进行研究, 以《1000 以内数的认识》一课为例探究了小学生数感培养的策略,供参考。

基于英语核心素养反思的初中英语课堂听力教学研究

在我国素质教育理念实施背景下,英语学科在初中教学中的重要性日渐显著,听力教学也得到教师的关注。英语听力作为中考 考察的重要题型之一,现阶段初中英语听力教学主要以考试为目标,建构听力教学方案,还没有形成多元化的听力教学模式,基于此,为 从语言、文化、思维及学习能力四个方面使得初中生得到全面发展,本文结合核心素养反思初中英语听力教学活动的实践过程,并探索如 何创新初中英语听力教学,得出相应改进措施,供参考。

如何提升初中生生物自主学习能力的研究

由于初中生物学非常重视培养学生的探究意识,因此积极培养初中生的自主学习能力可以有效提高初中生物学教学质量,有利 于学生深入学习生物学,充分激发学生的学习动机和生物学积极性,促进学生的全面发展。