初中物理教学中学生自学能力的培养

在素质教育发展的当下,教育工作的开展更关注的是学生自身综合素养的培养。就初中阶段的物理教学工作而言,因物理以及初中阶段学习的特殊性,决定了加强物理教学的改革与升级具有重要的现实意义。学生自学能力作为学生物理核心素养的重要组成,本身也是物理教学的重要组成,下文结合实际,就初中物理教学中学生自学能力培养的相关问题进行思考。

论初中历史教学

“兴趣是最好的老师”.无论做什么事情,兴趣是第一要素.兴趣是知识的入门.有了兴趣.人的主观能动性就能允分发挥出来.从而取得好的成果.因此,在教学过程中,要提高教学质量,教师首先应该注重培养学生的学习兴趣,而初中历史课尤其如此.因为.历史上发生的一切不存在于今天.给人陌生感：而学生年龄又小.对事物的认识还处于感性认识阶段.在这种情况下.教师在教学过程中.只是简单地照本宣科.李洞说教或抽象地理论灌输等等.学生就会感到枯燥乏味产生烦腻情绪.,那么,如何才能提高学生的兴趣.让学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地接受知识.完成历史学习呢？下面就我的教学实践谈几点感想.

小议初中信息技术教学

初中信息技术是一门新课程,该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

疫情背景下“空中黔课”有效管理策略探究

为保持学习进度,很多学校精心组织和科学规划停课不停学工作,充分利用网络,结合"阳光校园?空中黔课"在线辅导平台,要求学生在家自主学习,老师与学生同步听课,课后网上辅导、批阅作业,确保每一个学生在家自主学习的效果,做到一手抓抗疫,一手抓教育,两手抓,两不误。

初中化学教学中化学思维品质的培养策略

新课改的基本目标是培养学生的思维能力,其主要的核心在于思维品质的培养。学生思维品质的差异,也就是学生思维的个性特征,它充分反映了学生个体智力水平的差异,包含了灵活性、深刻性、独创性、批判性等思维特征。初中化学教学是学生化学学习的启蒙教学,对于学生形成良好的化学思维能力也是非常重要的阶段。在初中化学教学过程中,要锻炼学生的化学思维能力,首先要培养学生的思维品质,学生具备了良好的思维品质,就可以不断地提高初中化学教学质量。

初探初中信息技术课教学

随着信息化社会的到来,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能是至关重要的.我们从四个方面对信息技术进行深刻的探讨一、明确信息技术课课程教学目标,上好第一堂信息技术课;二、教学内容要适应课程的特点,让学生有机会运用知识;三、以学生为中心,提高信息技术课程教学质量;四、与时俱进、不断更新丰富自己知识,提高学生的课堂兴趣.

浅析问题导学法在初中数学教学中的应用

随着教育体制的不断改革完善,“以人为本”的教学观念作为基本课改要求,被广泛运用。在现代教育教学过程中,问题导学法以其开拓探索的优势被运用于各类学科教学当中,尤其是对初中数学学科,此方法能够对数学教学做出正确引导,以收到事半功倍的教学效果。文章针对问题导入法,结合初中数学教学特点进行了全面的系统分析,以验证问题导学法在初中数学教学中的应用效果。

浅谈初中物理教学艺术的表现

教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。

浅谈初中历史课堂教学的基本模式

教学模式的把握,不仅要知道其结构方式和运行程序,能够照着做,而且要掌握其蕴含的教学思想或意向,能充分实现其教学目标,并在此基础上能够根据各教学要素变换或创造出更合适的新教学模式。

探究初中语文教学中的审美教育

语文新课标指出,在发展语言能力的同时,提高学生的文化品位和审美情趣。审美教育不仅是语文教学的基本任务,也是提高 语文教学水平和培养学生人文情怀的必要途径。因此,初中语文教师在教学过程中,应运用有效的教学方法,积极挖掘语文教材中的美学 内涵,通过带领学生学习文章优美的语言、欣赏文中深幽的意境,拓展学生的视野,陶冶学生的审美情操,最终提高学生的审美情趣和审 美能力,促进学生全面和谐地发展。

问题教学法在初中数学教学中的应用简析

数学教育一直是多数学生学习的难点和重点,如何让学生更好的学习掌握到知识,是每个数学教育者需要考虑的问题。而问题教学法就提供一个模式,通过如何提出问题,解决问题,进而掌握问题的一套教育方法,使得更多的学生从自己出发,提升数学的学习能力。

如何学好初中化学

作为教师关键是教给学生科学的学习方法,以培养学生良好的学习习惯,如何学好化学这门自然科学课是大家所关心的问题.明确学习化学的目的;要有科学的预习方法;做到“听、思、问、练”的四个学习环节;认真观察和动手实验、三抓,即抓基础、抓思路、抓规律;读化学课外读物;参加化学课外活动是我在教学中总结的几点方法.