小学数学中“图形与几何”的教学策略探索

图形与几何在小学数学教学中占有很大比重，引导学生进行合理的空间想象和创造是图形和几何教学的目的。文章作者结合自身的教学实践，就小学数学教学中“图形与几何”的教学策略进行了分析，以此来和广大同仁共勉。

如何提高小学数学“图形与几何”教学的有效性

在小学数学教学中，如何提高图形和几何教学的有效性，一直都是教师重点思考的问题。文章作者结合自身的教学实践，基于小学数学教学，对如何提高“图形与几何”教学的有效性进行了分析，以期提高教学质量和教学效率。

游戏在小学体育教学中的策略探讨

体育游戏是学生喜爱的体育活动,它的内容丰富多样,形式生动活泼,融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体,符合儿童身心特点,对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力,以及培养良好道德品质等,都有积极、重要的作用。然而,有些体育课的游戏本身很好但用错了对象,难以收到好的教学效果。

关于小学语文拓展阅读的实践探究

随着小学教育的不断发展,人们对小学语文教育越来越关注。在小学语文阅读能力的训练中,包含许多方面,也有多种方法,其中,拓展阅读教学是一重要方法,小学语文教师应合理掌握拓展阅读教学策略和延伸手段,有效提高学生的阅读教学质量。

小学英语朗读教学的重要性及策略

当今社会对英语的要求已经不只局限于会写会听,更要会说,不能学习哑巴英语,要会说会读,这样才能符合人才发展的需要。作为小学英语教师,培养学生朗读英语的能力是教育中不可或缺的一步。怎样更好地培养小学生的口语能力呢?起步环节就是开口朗读。朗读是视觉、听觉、发音相结合的训练模式。当学生注重到重音、节奏、语调等,声情并茂地朗读出英语段落或者文章时,就进行了多方面的锻炼。

快乐体育快乐生活:浅析小学体育教学改革实施中异化现象

小学生爱动、好动,且学习思维丰富,并具有逻辑感,且结合现有的小学体育教学改革的内容,应以基础的理论教学为主,适应小学教学改革的相关内容,营造良好的教学改革环境。全新小学体育教学理念的提出,为课堂教学融入更多先进理论,改变了传统教学的模式,丰富教学内容、提升教学趣味性。然而,在践行“快乐生活”教学理念的过程中,却出现了较多偏离教学理念的异化现象,例如将“快乐”理念过于绝对化、表象化、目的化,这些异化现象的出现不利于小学体育教学理念的创新与变革。

绳梯训练法在小学体育课间活动中的实施与研究

传统的小学体育课件活动是实施主要以做操、跑步为主,容易造成学生参与积极性不足现象发生。而绳梯训练法主要以绳梯为 主要运动器材,训练学生步法,以提高学生灵敏素质、协调素质、速度素质和团队合作能力。在小学体育课间活动中,引入绳梯训练法, 可提升学生参与运动的积极性,提高锻炼的效率。基于此,本文利用文献对比法和实践分析法,以绳梯训练法为研究对象,主要分析了其 在小学生体育课件活动中的应用,期望能够为提升学生的体育测试成绩提供帮助。

小议小学语文课堂中的有效提问

课堂有效提问是语文教学中重要的一种方法,课堂提问既是一种技能,又是一种艺术。它是师生之间进行信息交流的重要手段。在教学中适时、适度的提问是了解教育对象的主要途径,它还能开发学生的智力,激发学生积极地思维,能有效地调节课堂氛围,提高教学效果。本文结合我的教学实践,阐述了在课堂中有效提问应注意的问题。希望能对广大同仁有所帮助。

探究小学数学课堂的现状及有效教学策略

随着我国科技的不断发展,数学知识的运用越来越广泛。小学数学,是学生学习数学的启蒙阶段,是最开始,也是最重要的阶段。数学知识,具有一定的抽象性、严谨性,这对于小学生的学习有一定的难度。但,数学又是一些知识的基础,学生小学数学不好,会对今后一些学科的学习会产生一定的影响,因此,本文着重对当今小学数学课堂的现状进行了分析,以此来达到有效的教学策略,提高学生的数学能力。希望对相关教育工作者有所帮助。

新课程理念下小学生习作创新评改的有效策略与实践研究

新课程理念提出小学生习作创新评改,作文教学改革是一项长期而又艰巨的任务。培养学生的创新精神和创新能力是时代的要求,是教育教学改革的出发点和归宿。本文主要探讨在新课程理念下语文教师应怎样用发展的眼光,站在21世纪、培养新型人才的高度,走习作创新评改教学之路。

基于核心素养的小学英语阅读微课教学策略

随着信息时代的来临,微课在小学英语教学当中的应用已经非常广泛。要想真正提高学生的英语核心素养,教师应该以核心素养为基础,进行小学英语阅读微课教学,充分尊重学生的主体地位,带给学生更强的阅读参与感,促使学生的英语文字表达能力和阅读理解能力有所提升。

研究微课技术下提高小学数学教学策略

微课是信息技术不断进步的产物,能够弥补传统小学数学课堂教学中的缺陷,有效提升教学效率和质量,促进人才的全面培养。本文就对微课技术下提高小学数学教学策略进行了简要概述。

浅析小学语文预习的引导

在小学语文教学中,如何提高教学质量,保证语文教学的教学效率,则一直都是语文教师在教学中需要研究的,而语文教学中提前预习已经成为了教学中的一种有效提高教学质量的方法,也是语文教学中重要的环节,提前预习能够有效的提高学生的学习效率,培养学生的自我学习能力,对于学生的学习习惯培养也有很大的好处,所以本文便探讨如何做到小学语文预习,希望对于提高学生语文成绩和语文素养有所帮助。

农村小学寄宿生情感关爱

上世纪末农村地区撤点并校导致农村小学寄宿生数量不断增加,寄宿生也成为了农村小学教学中十分特殊的学生群体。一直以来,农村小学寄宿生情感关爱缺失的问题都十分显著,这部分学生的情感关爱缺失更是对其健全人格形成,整体发展等产生了很大负面影响。虽然农村小学寄宿生情感关爱事宜受重视程度不断增加,但情感关爱状况相对较差是不争事实,大多数农村小学寄宿生也并未得到足够多的情感关爱。本文将分析农村小学寄宿生情感关爱现状,并就如何进行更为有效的情感关爱提出合理建议。

如何增强小学生发言的自信心

小学数学课堂教学中往往存在着学生上课沉闷,不喜欢积极发言,这种没有发言自信的情况俗称为缺乏互动,学生与教师之间难以真正的进行沟通,而互动式教学是一个过程,需要数学教师在教学过程中积极的引导学生参与到教学过程中,提高学生的注意力,可以在加强师生互动、生生互动的基础上,活跃课堂氛围、发散学生数学思维,让学生能够在对数学知识产生兴趣的基础上,成为课堂主体,主动、积极地完成数学学习,使得学生数学水平更高。

让农村小学生大胆发言的策略

在小学数学课堂教学中,如何以学生为主体进行教学设计,打造师生对话的数学课堂,成为相关教育者需要重点思考的问题。特别是针对农村小学生,天性淳朴害羞,让他们在数学课堂上积极发言成为了每一位数学教师必须要考虑和重视的问题,本文便从师生课堂对话互动为方向,探究让农村学生大胆发言的策略。

谈小学语文的拓展阅读教学

当前小学语文教学正在不断的改革创新,传统教学过程中更注重对于语文字词的教育教学,而往往忽视了对于学生阅读能力的培养,学生往往在小学阶段掌握了很多基础的字词,但是对于这些字词的应用能力上有很大的不足,更别提学生自身阅读能力以及综合素质的提高了,因此新课标强调素质教育的同时也更加要求对于学生阅读能力的提高,因此在小学语文教学过程中加强对于学生的阅读教学就显得尤为重要了,而这其中拓展阅读教学则是建立在语文课本阅读知识不能够完全满足学生个体发展以及素质提高需要的前提下,通过拓展阅读教学来扩充学生的语文知识积累,帮助学生养成良好的阅读习惯,从而提高学生的阅读能力,而这其中语文教师所扮演的角色是十分重要的,语文教师需要帮助学生营造良好的语文阅读氛围,需要帮助学生寻找适合的而阅读题材和内容,组织开展相关的阅读活动,只有这样才能够促进学生的全面提高和进步。

在“图形与几何”教学中发展学生空间观念

数学知识抽象且具有很强的逻辑性，因此教师要注重培养学生的空间概念。“图形与几何”教学在小学数学中占有很大比重。文章作者就如何在实际教学中培养学生的空间概念进行了分析，以此和广大同仁共勉。

评改结合,提升学生作文修改的能力

随着素质教育的推行,学生的全方面素质的培养和提高变得越来越重要,已经渐渐成为教育的主打方向。在小学语文教学中,教师就应该逐渐培养学生的自学意识,提高学生的自学能力和探究能力,很多高年级的学生已经具备了修改作文的能力,教师更要引导学生学习修改方法,促进学生写作水平的提高。

校园霸凌现象的剖析与对策分析

在校园内,校园霸凌的一直是一个严峻的问题。校园霸凌的现象越来越多,也越来越受到关注,校园霸凌已经成为一个不可回避的社会问题。但是现在对于防止校园霸凌的手段还不够成熟,很难杜绝校园霸凌事件的发生。本文将简要对校园霸凌现象进行剖析,从现状入手,然后分析在校园中如何尽量防止校园霸凌现象的产生。