初中美术教学中学生表现力的培养策略

为了促进学生培养自主的意念，更好的激发其思维情感，并逐渐形成良好的人格，可以在美术的教学过程中锻炼学生的表现能力。但是当前对于初中美术教学中如何培养学生表现力呢？带着这个问题，本人通过查阅大量文献资料，并结合自身多年从事初中美术学科教学经验入手，探索通过美术教学培养初中生表现力之策略，希望能为当前学生表现力的培养提供一定的参考。

叶绿体中色素分离实验装置的改进

在人教版高中《生物》中，在提取叶绿体中色素时用到丙酮；进行色素分离时用层析液。丙酮和层析液有很强的挥发性，学生在进行实验的过程中难免会吸入一定的挥发性物质，对身体健康产生影响。本文通过对该实验装置的改进，降低有毒物质的挥发，利于学生的身体健康。

仁爱版初中英语教材探析

说到我国的基础教育改革,它是一个伟大的基础工程,正在如火如荼地进行着。目前,核心素养课程改革已经启动,并在全国辅开了,取得了非常丰硕的成果。其中,英语课程改革也是这次改革的重要部分。笔者就英语课程改革浅析其背景下的仁爱版初中英语教材。

尴尬与困惑—传统文化视野与文化传统背景观照下的语文教育处境刍议

文化需要教育去传承。语文教育则是直接与传统文化打交道较多的学科。那么,语文教育如何承担起传统文化传承的重任,语文教育在教育这块大拼盘上处于一种怎样的地位与状况,以及语文教育如何从当下的教育及学科困境中突围,这些,应该都是值得教育工作者、特别是语文教育工作者深思的。思考这些问题,还得从语文的学科性质谈起。而作为一门兼具人文性与工具性的基础学科,语文教育撇不开与传统文化的关联,同样也躲不开文化传统对它的束缚。中国的传统文化博大精深,从语文教育角度而言,这有助于人的健全人格的养成。然而,由于中国文化传统中的功利性因素对教育者的无形影响,语文教育却正在被一些违背教育规律的举措引入一个未知其底的“反语文”的误区。当今的语文教育正处于一种尴尬与困惑之中,而这种处境则是源于形形色色的打着伪“科学管理”旗帜的反教育理念与思潮。传统文化是语文教学的主要内容之一,同时,它对于我们匡正语文教育行为,反思语文教育模式也不无帮助。

关于初高中数学衔接教学的思考

初高中数学在内容、教学要求、引导模式、思维结构等方面都存在较大差异,针对初高中过渡阶段无法提供给学生内部机理衔接的时间、空间,导致高中整体数学教学效果直接受到限制的问题,结合实践经验,进行初高中数学衔接问题验证解析。

微课在高中信息技术教学中的应用浅析

微课是近代科技对于教育事业的一个重要进步,通过微课,学生能够更加精练地掌握知识,摆脱了以往传统课堂中知识点多而 杂的现象,相比传统课堂,微课内容更加精简,更倾向于突出课堂的重难点,教学目的明确,是一种新型的教学模式。高中信息技术是学 生计算机能力拓展的一个重要科目,通过微课的结合,学生能够更快的掌握计算机的原理,学习更多计算机能力,逐步通过网络学习平台 自主学习,提高学习效率。

高中数学教学中微课的应用

数学是高中非常重要的一门学科，有一部分数学知识抽象难懂，很多高中生学习时难度较大。于是，他们反感数学，甚至厌恶数学。而微课作为信息技术发展的产物，在高中数学学科中的应用，能够通过短小精湛、丰富性的教学资源，以及互动交流等多种优点，充分吸引学生的注意力，带动了学生的学习欲望，对辅助高中数学教学，提升数学课堂的教学质量有重要作用。

作文的品格

罗曼·罗兰曾说,没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。作文是一个人心灵的写实,是人在用内心与这个世界对话,因此作文最能反映人的心理状态,能反射世界对人的意识的影响。我们终其一生都在学习怎样塑造自己,让这个世界接纳。我们更要懂得,世界接纳我们的方式是解读思想是否能相互认同。于是,表达思想运用语言时的思想品格也被倾听者细细品味。

学案导学模式在高中信息技术教学中的应用

随着时代的不断改变,信息技术教育教学也与时俱进,陆续的做出了新的改革,教学越来越适应着社会的发展,越来越于社会靠近。学案导学模式在高中信息技术教学中的应用,是根据高中教学内容、学生接受程度所提出来的,学案导学模式的提出,受到了许多学校教师和学生的一致好评,被越来越多的高中学校所采纳,学生的学习质量得到了提升。

高中历史教学中如何有效运用史料

在高中历史的教学中,很多历史老师开始利用史料作为教学的辅助工具,这对于高中学生更好的理解历史知识起到了非常好的 支撑作用,本文对高中历史教学中史料的使用问题展开简要的分析,依据新课改提出的,有关历史教学的各种要求中表示,未来的历史教 学要关注素养的培养,学生应该成为学习过程中的主导者,而老师不应该再强制性的控制学生学习。立足该要求之下,在高中历史学习中, 很多老师开始引入史料这一工具,从学生历史综合能力角度展开教学。

教育戏剧美术在初中美术教学中的应用

在社会不断进步的过程中,越来越多人开始注重精神世界素养培养及提升,特别是在艺术素养方面,很多教师开始致力于强化学生的综合学习能力。在当代教育改革不断推进的过程中,初中美术教学受到了越来越多的重视,其不再被其他学科的教学所代替,而是会通过多种教学形式体现其重要性。教育戏剧美术在初中美术教学当中的应用逐渐被推广开来,对于教学工作的实际开展有较大的启示。

小议校内美术资源在美术课堂中的应用

农村学生阅历少,美术课程难以调动学生积极性。 那么如何合理运用校内美术资源进行教学呢?本文通过课堂 实践的方法,阐述了校内美术资源在课堂应用的过程,论证了 美术课程校本化的可行性,得出了美术课程校本化的探索是美 术学科教育重要补充的结论。

属于我们的歌

窗外的雨 不停地下 手中的笔 不停地划 下课回家 伞也不打 周杰伦在唱《听妈妈的话》