小学音乐教学中体态律动的有效运用

音乐是陶冶学生情操,培育学生良好审美素养的学科,在素质教育阶段占有重要地位,是推动学生全面发展不可或缺的支持要素。小学阶段的音乐教育应该侧重于音乐基础启蒙,为学生未来的音乐学习打下基础,培育学生音乐乐感,感知音乐旋律,增强对音乐艺术的感知能力。考虑到小学生以形象思维为主的特征,教师可以指导学生运用身体运动加强对音乐旋律的感知与理解能力,获得良好的音乐体验,从而有效突破音乐学习的难点,扎实音乐学习基础。