初中体育教学中体育游戏的探析

细读课改,初中体育与健康课游戏化教学模式的形成不仅利于提高学生学习积极性,同时能够让学生集中学习注意力,养成良好的体育运动锻炼习惯。新课改中的这一教学理念的生成,也为体育教师开展教学模式的创新提供了广阔的交互空间,也要求在体育与健康课教学中,应选取和创设适宜初中生心理特点和运动能力的游戏化教学内容,营造良好的游戏化教学氛围。基于此,研究中以初中体育与健康课为例,首先对游戏化教学模式应用必要性进行分析,然后结合教学实践提炼出游戏化教学模式开展的基本原则,最后重点分析了游戏化教学模式可行性应用流程及措施,旨在为提高初中体育与健康课教学质量提供理论参考。

探究激励性评价在初中英语教学中的应用

英语与汉语不同，学习方法也有差异，对于刚接触英语的学生来说，或许会忽视它们之间存在的不同。尤其是初中阶段的学生，英语学习成绩分化非常严重，此时，长久的激励性评价对学生自信心培养和维护会起到积极作用。因此，文章以初中英语激励性教学评价为研究切入点，针对激励性评价运用的意义和实践提出自己的见解，帮助初中生在英语学习中认识到更加全面和更加自信的自己。

初中化学如何开展趣味化学实验

初中化学是学生了解化学学科的初级阶段,是对化学学科学习兴趣激发、基础夯实重要阶段。教师可利用化学学科实验为主的特点,借助趣味化实验,进化学学科教学研究,促使学生兴致勃勃、热情洋溢参与其中,激发其化学学习兴趣,提升其化学学习能力。那么,如何进行初中化学教学中趣味化学实验的开展呢?带着教学思考,本文将对开展趣味化学实验策略展开研究,以期有效达成趣味化学实验目标。化学是一门综合性极强的课程,教师在教学中除了要重视基础理论知识的讲解之外,还要注重培养学生们的实践应用能力。本文主要是对初中化学实验教学进行论述,供大家参考。

浅谈农村中学生作文素材的积累

内容空洞、千篇一律、情节虚假,缺乏个性显露,这是目前农村中学生作文的弊病。而医治这种弊病的最有效的方法就是:引导学生学会自主观察,养成观察习惯;帮助学生打开多元视角,寻找收集素材的多种途径;教给学生积累素材的恰当方法。

双减背景下初中数学教学的途径研究

“双减”政策是引领初中数学回归教育本质的有力举措,对于教学转型而言既是机遇又是挑战,需要教师顺应改革发展趋势,因地制宜的做出改革创新。现结合“双减”政策的要求,分析初中数学教学改革方向,并针对实践路径展开探讨,以期提升课堂教学成效,将减负增效落到实处。