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如何让课堂变得灵动起来
1
作者
苏兴仁
《教师》
2012年第4期113-113,共1页
随着课改的深入推进,语文课堂越来越受到人们的关注。但如何提高语文课堂的教育教学效果呢?如何让课堂变得灵动起来呢?这令很多老师,特别是农村中学老师都感到较为困惑。本文就这个问题谈一点看法。
关键词
灵动
课堂
主导性
主体性
激情
下载PDF
职称材料
浅析如何提高农村学生名著阅读兴趣
2
作者
张淞
《好日子》
2020年第26期76-76,共1页
名著阅读在语文教学中有相当的比重,,而兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。只有当学生有了阅读的兴趣,才能从内心深处主动去阅读名著。谈谈如何激发学生阅读名著的兴趣?
关键词
激发
名著阅读
兴趣
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职称材料
题名
如何让课堂变得灵动起来
1
作者
苏兴仁
机构
贵州省黔西县野坝中学
出处
《教师》
2012年第4期113-113,共1页
文摘
随着课改的深入推进,语文课堂越来越受到人们的关注。但如何提高语文课堂的教育教学效果呢?如何让课堂变得灵动起来呢?这令很多老师,特别是农村中学老师都感到较为困惑。本文就这个问题谈一点看法。
关键词
灵动
课堂
主导性
主体性
激情
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析如何提高农村学生名著阅读兴趣
2
作者
张淞
机构
贵州省黔西县野坝中学
出处
《好日子》
2020年第26期76-76,共1页
文摘
名著阅读在语文教学中有相当的比重,,而兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。只有当学生有了阅读的兴趣,才能从内心深处主动去阅读名著。谈谈如何激发学生阅读名著的兴趣?
关键词
激发
名著阅读
兴趣
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
如何让课堂变得灵动起来
苏兴仁
《教师》
2012
0
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2
浅析如何提高农村学生名著阅读兴趣
张淞
《好日子》
2020
0
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