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巧借媒体,让小学英语课堂实效
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作者 王燕瑜 《俪人（教师）》 2015年第2期14-14,共1页
本文结合了多种教学案例,通过揭示五种不合理的多媒体利用现象,从图片展示、角色转变、合理板书、引导学生参与以及突出学生主体四个方面,阐述了小学英语教学中如何合理利用多媒体.
关键词 多媒体 小学英语 实效课堂
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