巧用网络资源优化小学语文教学的探索

信息技术与教育教学的融合,不仅给教师的教学工作带来了诸多便利,也为学生提供了更加多元化的学习渠道,丰富了课堂的教学资源,对教学质量及效率的提升具有非常重要的价值。笔者通过对当前小学语文教学现状的研究,发现其在网络资源的应用上还存在一定的问题,导致网络资源在教学中的应用效果始终不够理想。为进一步优化小学语文课堂教学,本文从融合网络资源的重要性入手,针对网络资源应用过程中存在的问题,从更新教学观念、方法及关注学生的主体地位等方面提出了优化策略,以期为一线语文教师提供一定的帮助。

“小先生”深度教学促进学生发展的探索与实践

“小先生”深度教学是张学杰团队20年以来基于小学数学教学实际,探究提升学生数学素养和综合能力的研究项目。“小先生”深度教学以落实学生素养为导向,以尊重学生主体为前提,以发扬学生优势为抓手,以挖掘学生潜力为途径,通过让学生轮流当“小先生”,激励学生表达交流、积极思考、增强自信、自主发展,培养学生的自主学习习惯和自主学习能力,培育学生的核心素养,让课堂不断绽放生命魅力,努力实现学生快乐、健康、高质量成长。