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如何提高小学语文教师的专业共同成长能力
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作者 李阳红 《读与写(上旬)》 2021年第12期142-142,共1页
语文学科是课程体系中及其重要的一门课程,提高语文教学质量和学生语文综合素养,离不开语文教师个人专业能力。 通过教师专业发展的“三专”模式,有助于提高小学语文教师的专业共同成长能力,丰富小学语文教师专业发展内涵,促进小学语文... 语文学科是课程体系中及其重要的一门课程,提高语文教学质量和学生语文综合素养,离不开语文教师个人专业能力。 通过教师专业发展的“三专”模式,有助于提高小学语文教师的专业共同成长能力,丰富小学语文教师专业发展内涵,促进小学语文教育发展。 展开更多
关键词 小学语文教师:专业能力 共同成长 “三专”模式
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