信息化教学环境下小学数学探究课堂的构建

小学是基础化数学要素落实的关键时期,由于该阶段的学生处于成长时期,理解能力与学习能力相对较低,难以有效将抽象化数学知识进行转化掌握.信息化环境下,通过现代教育技术可以实现数学知识的生动化形象化展示,便于学生学习理解.小学数学中的探究课堂应用能够有效提升学生学习兴趣与教师教学效率,拓宽学生知识面,真正落实核心素质教育.本文就信息化教学环境下小学探究课堂的构建进行分析,从其构建的意义及措施方面进行具体阐述,以供参考.

核心素养下小学道德与法治课堂教学策略分析

处于小学阶段的学生,年龄尚小,思维不够成熟,价值观和是非观未形成,因此,教师应将关注重心集中在培养学生的思维观念上,引导学生树立正确的价值观和人生观。在此背景下,本课题基于核心素养背景下,分析出小学道德与法治课堂的教学对策,希望在为教师梳理方向的同时,提高学生的核心素养。