当前西部农村中学语文教育中人文精神的缺失与培养

传统的语文教育在当前西部农村中学中已面临困境，语文老师们面对绝大多数的“农村留守青少年”，如何将家庭教育中承担的人文精神教育在这些学生们中传递，将会成为目前语文教育在西部农村中学面临的巨大挑战。如何在西部农村中学语文教育中进行有效的人文精神教育，这是本文讨论的问题所在。

英语教学中研究性学习和形成性评价的应用

根据新课标要求,结合自身教学实践,从研究学生学习方式入手,在英语教学中引入研究性学习方式和建立系统的形成性评价,研究如何建立学生主动探究式的学习和系统的学习过程评价,以使学习目的、学习内容、学习方式等一系列发生变化,从而帮助学生掌握和应用现代学习方式,使其能够成为一个具有创造性的独特自我,促进终身发展。

高中音乐特长生钢琴教学模式思考与探索

我国钢琴教学经过了漫长的探索与研究，现在在音乐专业院校里基本上形成了二整套完整的理论和模式．而且取得了骄人的成绩，很多钢琴人才脱颖而出，成为了世界级的钢琴家，例如：李云迪、朗朗等。这是我国钢琴教育水平的具体表现，基本上代表了我国钢琴教学的最高的水平。而担任高中钢琴教学的老师大多数都是经过艺术院校系统训练．他们的知识和技巧都是不错的．而且他们的教学方法基本上都是沿用了大学里教授们的教学方法。可是一旦到了高中钢琴教学中就碰到了许多他们没有想到的事情，这也引起了他们的思考，笔者经过长期的思考和探索。提出了一些自己的看法。在这里拿出来只是想抛砖引玉．不对的地方希望大家斧正。

作文教学的实用性与创新性分析

近年来,高考语文作文题目发生了比较大的变化,从早先的命题作文居多,到现如今的材料作文居多,并且大部分材料都是结合社会现实或者是优秀文章里的具有思考价值的材料,学生需要通过对材料进行分析,写出文章。这与素质教育的深入有很大关系,高中语文作文教学需要摆脱模式作文,走向实用性和创新性,让学生写出真正的有情有感、有思想价值的作文。

试述在体育教学中如何实施素质教育

素质教育是指人的生理心理的基本属性和在此基础上通过人的社会实践逐渐积累形成的相对稳定的基本品质，素质教育不是教育的分类，而是一种指导思想，一种教育观念。实施素质教育对全面贯彻教育方针，提高基础教学质量．提高国民素质具有十分重大的意义。学校体育是学校教育的重要组成部分．是素质教育不可缺少的重要内容。体育教育本身具有实施素质教育的任务。尤其是全面实施身体素质教育的任务。作为一名体育教师。笔者就在体育教学中实施素质教育的问题谈一些认识。

强化高中英语词汇教学有妙招

大多数英语教师非常重视词汇教学,采用各种方法来提高词汇教学的质量。但词汇教学的效果并不理想。因为学生对词汇的掌握还是生吞活剥,有的甚至不能拼读所学词汇,运用词汇时更是张冠李戴。因此,提高词汇教学的有效性迫在眉睫。

浅析高中英语口语交际能力的培养

随着全球化进程的不断加快,国际间的交往日益密切,英语作为一个重要的官方语言,愈来愈受到重视。但在高中的英语教学中,我们不难发现大部分还是以应试为主,特别是单词和语法占据了重要地位,而对口语比较忽视。因此,在高中的英语课堂教学中,结合学生的实际情况,采取一定的形式有意的培养学生的口语成为当务之急。

问题式教学法之问题的设置

问题是科学研究的出发点，没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识，没有问题也就难以诱发和激起求知欲，学生就不会去深入思考，对书本知识的理解就只停留在表面，所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。

对高中美术欣赏的教学与实施探究

高中美术欣赏课程由于其自身的学科特点和高中阶段学生心理的特征,审美价值与评价成为教学过程主要实施手段,本文针对高中美术欣赏的教学与实施进行了研究。

新课改下高中地理高效课堂的建设

阐述了如何提高高中地理课堂教学效率,适应新课改的浪潮,焕发新的活力,把课堂真正变成培养学生素质和能力的有效场所。让学生学会主动发现问题,学会独立思考,学会合作探究问题,学会归纳创新问题,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯,让每一位学生都能在民主和谐的氛围中想学、会学、学好,全面体现学生在学习过程中的主体地位,真切感悟到生命的价值和创新的快乐。

利用课堂主渠道,提高历史教学效率

历史本是一幕生动多彩的立体生活画面,因此表现历史的教材和教学也应如此,尽可能使受教育者在生动愉快的文学享受中得到教育和启迪。

浅谈高中化学教学中课堂提问的有效性及建议

高中化学课堂提问的目的是培养学生的逻辑思维能力,从而使学生通过思考达到解决问题的目的。因此这需要教师在提问的过程中注重问题的严谨性和针对性,提出的问题要新颖,并且具有思考价值,这样才能够激发学生的探究欲望,使学生切实提高自身的思维能力和创新能力。

3T教学模式下高中英语写作五步法探究

高中英语写作是高中英语学习的重要内容之一,作文在英语高考中占有一定份量,但学生高考作文的成绩并不乐观,有的学生甚至害怕写作。本文对学生在写作上出现的问题进行了分析,并在我校3T教学模式下,通过在教学中不断的探索和总结,提出了写作五步法作为支撑,以降低写作难度,引导学生顺利完成写作,最终提高写作能力。

浅谈高中语文的学习策略与方法

语文是各门学科的基础,是人们思想交流的重要工具。高中语文教学目的在于培养学生的理解能力和人际交往能力。作为其他学科的基础,在整个高中教学阶段有着十分重要的作用。在新课改的背景下,探究性学习成为教育工作的重中之中。为了使高中生能够更加适应社会的发展以及与大学生生活无缝地接轨,高中语文的探究性学习刻不容缓。

浅谈高中化学生活化教学的实践和探索

在新时代的高中教育中,学校和各个学科的授课教师一方面正努力抓住教育改革的机会提高整个教育的质量,另一方面也不断发扬改革创新的精神,侧重锻炼和培养学生良好的学习习惯和全面的学科思维,让学生在高中阶段武装基本的学科知识,为今后的学习做好各方面准备。本文就主要侧重从生活化探究的角度,对学生进行高中化学的教学,锻炼和培养学生从生活中发现化学,并将所学的化学知识灵活运用到生活中去的能力。

浅谈少数民族地区化学教学中后进生的转化

学生的教育应包括学校教育,家庭教育和社会教育三个方面,只有三个方面全面合作,才会培养出优秀的人才,少数民族地区后进生形成的原因有社会、家庭、学校、个人四个方面。

新课标下高中物理教学之反思

教学模式是教学过程中的一种教学策略和教学方法,它用一定的思想、理论作为指导,在相应的教育环境中开展丰富多彩的教学活动,教学模式相对稳定,具有组织化和结构化的特点。新课标提出了建立“以学论教、以教促学”的口号,在这一口号下的课堂教学,教师必须转变其固有的教育观念和教学行为,树立全新的教育理念,注重学生的发展。

论高中英语听力教学之策略

由于语音、语法、词汇量、文化环境、教学方法等很多方面原因的制约,当前高中英语听力教学存在很大问题,本文指出从强化语音训练、扩大词汇量、加强语法学习、利用高科技手段等方面论述了提高高中英语听力能力的基本策略。

浅谈多媒体下的高中英语“3T教学模式”

互动教学模式的直接理论依据是交际教学法。它强调语言的多种用途和学习外语的多种目的,强调教学应以人为本,课堂组织应以学生为主,教师的责任是给学生提供交际情景、场合,帮助学生创造性地、自由地表达,交流自己的意念和思想。互动教学模式不仅具有反馈和双向互动的特点,学生甚至可能直接获取老师没有讲授的外部信息。

对于高中语文创新教学方法的研究

在新课改的规定下,明确的要求改善高中语文教学的模式,进而逐渐的改变教学的内涵。针对这一点,结合教学实践经验对高中语文创新教学的方法进行探究。