提高小学生学习习惯培养及数学课堂教学效率的实践

数学学科不同于其他学科,它具有很强的抽象性,而小学数学就更加不同于其他阶段的学习。由此,本文主要分析了小学数学课堂教学的重要性,结合实际课堂将它低效的表现和原因进行阐述,最后提出相应的策略,希望可以为相关教育者提供参考。

小学数学课堂学习习惯的养成策略

随着素质教育改革的不断推进,小学数学课堂教学已经从以教师为主的教学模式转变为以学生为主的课堂组织模式,在这种背景下,学生学习习惯的培养应注重从学生自身角度出发,培养学生正确的学习习惯,激发学生思考意识,学会质疑,培养学生集体学习习惯。

小学数学学习特点及方法对教学的影响

小学数学是小学阶段的重要学科,是能够锻炼学生逻辑思维能力和抽象概括能力的学科,因为数学本身具有抽象性以及逻辑性强的特点。小学阶段的数学学习,正好是为以后数学学习奠定良好基础的时期,这一时期的学生对数学的认知还处于萌芽阶段,能接受一切新鲜的事物,同时接受能力有限,教师是学生学习的核心引路人,一定要根据学生学习的特点及方法悉心培育学生对数学学习的兴趣。本文从小学数学学习特点及方法的基本情况入手,探讨了教师应该如何进行有效教学。