浅谈小学中高年级数学作业设计的有效性

由于小学中高年级的学生已经具备一定的认知水平和数学经验,因而本文将会针对小学中高年级数学作业的有效性设计进行策略探究,以此在巩固学生所学知识时,达到对学生数学知识水平的提高。

浅析游戏教学在小学音乐教学中的实践

小学音乐教师应该在日常教学中丰富和创新自我的教学方法,从而能够带给小学音乐课堂更多的创新元素和积极元素,从而使得全体的小学生能够真正享受到音乐学习之畅快,并且能够提升自我的音乐学习基础,在音乐学习的世界中得到更大的提高和进步。小学生大多热爱游戏,因此小学音乐教师应该抓住孩子的心理,从而能够打造出符合孩子的内心需要的教学方法,从而令全体的小学生都能够热爱音乐,在音乐课上提升自我的学习效率。

运用小组合作构建小学数学高效课堂的探索

优化教学是所有一线教师的重要任务,使学生能在更优质的学习氛围下高效完成学习任务。小学数学是素质教育的重要组成,教师应当设法提高课堂的教学活力,而小组合作的模式能够提供有效助力。小学数学教师要理性地分析当前的教学现状,结合合作学习的教学策略,让学生在小组互动中全力以赴。同时要结合客观需求,为学生打造优秀合作的学习活动,给学生抒发自己意见的机会,促使学生从多个角度思考、解析数学概念,也能为学生提供新颖的学习思路。

基于创客教育的小学scratch编程教学探究

本文基于笔者的教学实践和查阅交流,首先就创客教育的理念进行了简要的阐述,然后从教学导入、教学手段和成果巩固三个方面,详尽的分析了基于创客教育的小学scratch编程教学如何进行开展。

小学数学翻转课堂教学方式研究

随着电子信息技术的不断发展,我国教学改革的步伐也越走越快。翻转课堂作为当下比较成功的教学工具被国内外学者广泛推崇,这种教学模式有着传统教学不具备的优点,对当下教学改革有着重要的现实意义。

分层作业设计在小学数学课后作业布置中的运用研究

随着新课程改革的不断深化和素质教育的提出,对我国教育领域提出了更高的要求,人们也越来越注重教育事业的发展。在小学数学教学中,提高课后作业的实效性是教师亟待研究的课题。课后作业可以在一定程度上激起学生的学习欲望,帮助学生进一步巩固课堂所学的知识点,并让学生学会运用数学知识来解决实际问题。基于此,小学数学教师应当对学生的实际情况有一个准确的把握,并将其与教学要求整合起来,使课后作业更具针对性和科学性。

贵州农村地区的校园足球教学

新课标对足球课程教学提出了让足球回归教育的教学目标。但是长期以来,在相对落后的贵州农村地区,由于教育教学资源的严重匮乏,足球运动又是一个严重依赖场地教学的运动项目,这就为落实“足球回归教育”的教学目标,打造“校园足球”造成了很大的难题。笔者认为足球走进校园、走进教育不仅能在一定程度上缓解中国足球运动基础差的问题,还有利于提高学生的身体素质,培养学生的团队意识和合作精神,有利于学生的全面发展。因此,笔者结合多年贵州地区足球教学实践经验,分析其中存在的问题,找到阻碍贵州地区足球运动教学的根源,进而提出相应策略,为建立健全贵州地区足球运动教学制度贡献微薄之力。

家校共育模式下的小学语文教学探究

对于小学生来说,语文科目是一个极其重要的学科,它不仅仅可以帮助学生更好地锻炼语言表达能力,同时也能够让他们对于语言文字的理解和使用能力得到一定程度的锻炼。而对于身处重要发育阶段的小学生来说,这点至关重要。因此,小学语文的教育人员应当充分了解其中的重要性,并且做好和家长的配合工作,真正做到家校共育,才能在实践中探索合理、科学的教学模式,从而更好地帮助小学生们进行语文方面的学习。所以,对于家校共育模式下的小学语文教学探究是非常有必要的,本文在这方面进行了一些探索和研究,希望能够给相关的教育人员一些思路。

浅议小学语文修辞教学

修辞教学在小学语文教学中具有重要意义,基于此,从教学要求入手对修辞教学所涉及的因素进行简要探究。

如何培养小学生良好的阅读习惯

好玩,是小学生的特点和天性。但是,在阅读习惯的培养过程中,也成为了极大的阻力,所以,需要教师调整策略,学会顺应规律,转化阅读劣势为优势,唤醒学生阅读兴趣,养成阅读习惯。本文从选择适合读物、讲明阅读目的、创新阅读方法三个方面收入对学生阅读习惯的养成进行探究和分析。

培养一年级学生良好习惯的策略

著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成好习惯。”一个好的习惯养成需要21天,那么,怎样培养一年级学生良好的习惯呢?根据一年级学生很容易怀疑自己,注意力不集中,思维非常具体的特征,我采取的了一些策略。

新课改下如何有效开展小学体育课堂教学

体育学科是一门以增强学生的身体健康素质、促进学生意志品质发展为主要教学目标的学科。要想提高体育课程教学目标除了要提升学生参与体育锻炼的积极性外,还要提升学生进行体育锻炼的自觉性。