如何提高初中历史课堂教学的效率

在学校教育中，历史学科由于长期处于不被重视的地位，本应该是知识性及趣味性很强的学科却变得了无生趣，教师们无法调动学生的兴趣。因此，笔者在本文中谈了怎样才能激发学生学习历史的兴趣，以期提高历史课堂教学的效率。

白手起家的朱元璋——凭什么能当皇帝

朱元璋，出生贫寒，自幼颠沛流离，为了生存，给地主放牛，当过和尚，做过乞丐，一直在社会的最底层挣扎。然而，在元末风起云涌，英雄辈出的年代里，他却能统领千军万马，傲视群雄，最终夺得天下。从其奋斗的历程中，我们不难看出，其具备了成为一个领导人必备的对权力的支配欲，加上果断的决策和坚韧的意志，在战争中善于运用谋略，不贪一时之功，不图一时之快，更能得到天下名士的相助。从而开创了大明的一片基业。

探析初中语文多样化教学

语文是郁闷重要的学科,学习语文不仅仅在于识字,了解课文内容思想,而且语文可以丰富我们的知识文化,是学习其它学科的基础。随着社会的发展,对语文的学习提出了更高的要求,也由此了产生了许多不同的而方法,本文主要阐述了语文多样化教学方法,现将其呈现出来,以供同行分享分享。

新课改背景下的物理实验教学

物理是一门自然科学,主要是以观察和实验为主,并在此基础上,进行认真的思考和精密的分析,然后得出很多的定理和规律.物理学科的教师,除了要向学生传授基本的物理理论知识,还要让学生充分参与到各种物理实验中. 这样,可以让学生将抽象的知识运用到实际生活中,有利于学生对知识的掌握. 在具体的实验过程中,会产生各种各样的现象和问题,有利于调动学生的好奇心理和求知的欲望,有利于让学生培养起严谨求实的科学治学态度. 因此,在新课改的背景下,物理教学必须要注重实验教学.在物理实验教学过程中,教师必须坚持学生为主体的教学过程,并随时随地给予全面的正确的指导.