黔莓一号草莓在纳雍县引种表现及主要栽培技术

为了探索农业产业结构调整路子,提高农业效益,增加农民收入,纳雍县于2011年在贵州省园艺研究所引进草莓新品种黔莓一号进行试验,结果表明:该品种适应性强,植株高大,生长势强,叶片大、肥厚,花数适中,上市早,果大,色艳,风味好,可溶性固形物含量9.8%,总糖7.99%,总酸0.46%,Vc含量0.914 mg/g,品质优良,抗白粉病,耐贮运,产量高(2 364 kg/667 m2),经济效益好,应在当地大力推广。

玫瑰皇后李在纳雍县的引种表现及栽培技术

为了发展纳雍县优质李生产,于2001年从贵州省园艺研究所引进玫瑰皇后李进行试验示范种植.结果表明:该品种5年(2006年)后进入盛果期,并连续4年表现出丰产优质的性状,单株产量达到40～50 kg;可溶性固形物13.5%,Vc 24.6 mg/100g,总糖8.1%,总酸14.1 mmol/100g;且大小年不明显,较耐储.截止2008年已规模化种植150余hm2,成为当地规模化发展的主栽品种.

贵州种植核桃的气候适应性分析及栽培技术要点

通过核桃对环境条件的适应性与贵州气候环境条件以及贵州核桃栽培现状的对比,分析贵州种植核桃的气候适应性,根据核桃的生长发育习性及贵州的气候环境条件,总结适合贵州实情的配套栽培技术要点,为贵州发展核桃种植提供技术参考。

不同药剂防治夏秋辣椒炭疽病药效试验

进行了不同药剂防治夏秋辣椒炭疽病的药效试验。试验结果表明,80%炭疽福美可湿性粉剂和80%炭疽凯越可湿性粉剂第3次施药后防效分别达90.56%和84.20%,极显著优于其他农药,其中80%炭疽福美可湿性粉剂保产效果达43.82%。

提高初中语文阅读教学有效性的基本策略

在初中语文教学中，阅读教学是一项重要的教学方式，能够有效地提升学生的阅读能力，拓展学生的视野，帮助学生加强对社会的认知，有助于学生综合能力的提升。文章提出了提高初中语文阅读教学有效性的措施。

探讨关于优质教育教学管理的理念与策略

优质教育是类似于素质教育,但又不同于应试教育的一种教育模式,优质教育的最终目标是培养优秀的人才,让学生拥有扎实的知识和美丽的心灵,让学生成为人生的赢家。因此,本文通过对优质教育和教学管理理念的解析,对现阶段教育的现状分析,提出了进行优质教育教学管理的实施策略。

浅谈初中语文课外阅读的实施策略

阅读在初中语文中所占地位可谓是至关重要的，它是语文教学的核心点之一。培养阅读能力，不但需要学生的自我努力，更需要老师的帮助。教师帮助学生确立目的，改变方法，就可以提升初中语文的课外阅读能力。

浅谈小学生语文学习兴趣的激发和培养

“兴趣是最好的老师”，学生只有对小学语文的学习产生兴趣，才能有效地促进学生学习效率的提高。兴趣是学生本身产生的最大的内驱动力，也是目前为止促使学生学习效率达到较高程度的方式，因此老师在进行小学语文教学工作时，要充分的重视学生学习兴趣这一重要因素。但在实际的教学工作开展过程中，培养小学生的学习兴趣仍旧出现一些不足之处，老师要充分的结合自己多年的教学经验，对教学方案与教学方式进行适当的调整，促进学生学习兴趣的有效提高，从而促进学生今后更好的发展。

小学语文绘本阅读的探索与实践

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”走进绘本的天地，学生们不仅能感受浓浓的书香，学到丰富的知识，更能陶冶情操，滋润心田。二十一世纪，绘本阅读已经成为全世界儿童阅读的时尚。绘本教学是小学语文教学中一道美丽的风景，为语文教学打开了一扇新的窗户。我校有幸成为绘本课题实验基地校，与绘本结缘，从而让绘本走进诚义学生的心田，悄然绽放于语文课堂中，学生们喜欢绘本，爱上了阅读。

轻度智力障碍学生随文识字的教学策略思考

相比普通学生而言,轻度智力障碍学生在“识字教育”中面临更高的教学困境和挑战难度,为确保预期教学目标的实现,本文基于“随文识字”教学模式的应用优势,对其在识字教育中的具体化应用展开了系统化剖析。

听力障碍学生阅读兴趣的培养与保持

特殊教育作为教育体系的重要组成部分,在践行各项现代化教育教学模式时为确保预期教学目标的实现,教育工作者需根据主体对象的个体化差异进行优化和完善,由此在促进学生身心健康发展的同时确保预期教学目标的达成,为此本文主要基于小学语文阅读教学,对听力障碍群体阅读兴趣的培养策略展开了系统化剖析。

简析小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作

在一个班级中,学生的学习情况参差不齐,部分学习基础薄弱、学习能力差的学生被称为后进生。在素质教育的背景下,教师要促进学生的全面发展,如何做好后进生的转化工作成为教师需要着重考虑的问题。对于后进生身上存在的问题,教师要认真分析原因,针对原因提出相应的解决策略,帮助后进生提高学习成绩,增强后进生的自信心,使后进生更好的融入到班集体中。