依托必备知识,重构习作教学新模式

语文知识的建构需要紧扣语言运用这一核心,充分吸收并积极重组语文知识。习作教学的关键在于使适宜的语文知识伴随写作的整个过程,成为学生形成个体言语经验发展的支架。教学中,教师可通过借助范例、创设语境、拓展视角、对比情境、转化重构等途径,丰富学生对语文知识的积淀,释放语文知识的读写活力,丰富语文知识的价值内涵,发挥语文知识的活用价值。这样,能有效提高学生的表达能力。

浅谈小学低年级计算能力的培养

计算在生活中随处可见,小学数学的计算一直贯穿于整个数学教学过程,小学低年级是打好计算基础的重要阶段,因此应重视计算能力的培养。本文试从营造轻松愉悦的学习氛围、指导学生掌握算理、引导学生发现计算规律、适时调整教学几方面进行论述。

浅谈小学作文有效教学的实施策略

作文教学是语文教学的重要内容,小学作文又是学生语文能力培养的重要性,对孩子一生的习作爱好与能力产生影响.本文将从激发兴趣、积累素材、说写结合、讲评与修改等方面寻求有效的作文教学,并以课例深入具体地论证.

小学数学教育中学生核心素养的培养方式分析

随着新课改的落地与实施,小学数学教学中对于核心素养的培育工作越来越得到学校的重视,其发挥出的巨大作用也对学生成长进步产生了正面影响。核心素养的培养对于学生来说并非只是可以使得学生在教学阶段得到提升,而是对学生的一生都会产生有利作用,在促进其建立起一个优秀品格的同时,也可以增进学生各方面能力,不断为学生未来的发展奠基。小学教学中,由于数学的特殊性以及学生对逻辑思维锻炼认知程度的提升,在数学教学中大力开展核心素养的培育工作会更有效率和便利,因此,本文从小学数学教学中核心素养的培养不足入手,探究改善办法和促进策略,希望能够对核心素养领域提供助力。

小学数学中高年级应用题教学探析

小学中高年级应用题是数学教学的重点又是难点。为了更好地提高小学中高年级数学应用题教学效果,培养学生的逻辑思维能力、抽象能力和问题解决的能力,应当采取必要的措施加强教师的应用题教学水平,改变传统的教学方式,进一步提高学生的数学能力。

小学语文教育中培养学生质疑能力的策略之我见

培养学生的质疑能力是时代的需要,是对人才的迫切需求。因此在语文课堂教学中,教师要转变观念,真正把学生作为学习的主体,激发学生丰富的潜能,激发学生的创新精神和质疑能力。

小学数学教学中微课资源的应用分析

随着信息技术的广泛应用,各种各样新型的教学资源随之走进课堂教学之中。微课以短小精炼的特点深受广大教育工作者的青睐。小学数学教学中应用微课资源,能够促进学生积极的参与到课堂学习中来,提升教学质量,从而为学生未来的发展奠定坚实的基础。

小学数学有效课堂教学探究

目前,我国中小学的学习状况仍是令人担忧的,“减负”口号年年喊,但学生的负担就是减不下来。学生学得苦,教师也教得累。这涉课堂教学是否有效的问题,这也是新一轮基础教育课程改革所面对的问题。课堂教学效益的高低,与教师的认真程度,学生的努力程度有一定的关系,但绝不是简单的正比关系。

小学生作文语言规范教学浅见

对于初学写作的小学生,写作语言的问题主要是表达口语化。这主要是因为学生对书面语口语语言的认识模糊,语言输出和语言运用能力不高。纠正学生作文表达口语化现象,本文认为应在语文教学中引导学生做好三个方面的训练:积累语言,区别语体;注重朗读,培养语感;范文引领,仿写提高。以此提高学生的语言输出和语言运用能力。

小学教学中多媒体信息技术应用优势与实施

多媒体信息技术被广泛应用于教学活动中,具有较强的表现能力,可营造出轻松、愉快的教学氛围,提高学生的学习效率和积极性。本文对小学数学教学中多媒体信息技术的优化实施对策进行详细探究。

谈谈小学语文阅读教学中的研究性学习

研究性学习是教育界当前的一大亮点和焦点.在学科教学中实施研究性学习已逐渐成为一种“时尚”.研究性学习的开放性、综合性、社会性等特征,有利于培养学生的创新精神和实践能力.本文根据小学生的认知特点和心理特点,提出了在小学阅读教学中进行研究性学习的理论依据、实施策略及原则等.研究性阅读是语文创新教学的一种有效手段.

核心素养引领下的小学语文教学思考

最近这些年,发展学生的核心素养已经成为了热门话题,深受教师的关注。语文学科本就具有基础性的意义,小学阶段更是基础中的基础,所以学好小学语文是每一个学生的学习任务之一,直接会影响到学生的整体学习水平,也会对自己日后的学习有很大的影响。在核心素养的引领之下,小学语文老师应该要注重对于这一方面能力的培养,让每位学生都能够有更好的学习方式与习惯,可以自主思考与探索。

浅谈小学语文阅读个性化教学

个性化阅读教学跟传统阅读教学有一定的区别,它是一种渗透个性培养目标跟个性化发展要求的一种创新教学。目的是运用先进的教学思想跟方法,使学生主动学习,提高教学效率。随着学习兴趣的提高,可以更好掌握阅读知识,可以积累更多的阅读技能跟经验,实现目标。个性化阅读教学优势很大,教师应运用这种教学方法进行教育,根据学生来制定相关的教学模式。

浅谈小学低年级作文教学策略

学生写作能力的提高是语文教学的难点之一,小学生的书面表达能力是在口头语言基础上获得的,透过特定的教学条件、周围生活环境的影响以及自己的加工,逐步形成的.写作能力的培养,牵涉到很多因素,有生活环境,有思想认识水平,有语言感受与表达能力,有思维的习惯与方法等等.

浅谈分数应用题的教学

小学是学生数学能力培养的基础阶段,分数是小学数学的核心内容,学习分数有利于培养小学生从感性到理性的思维形式,有利于培养小学生的计算能力。本文探析小学数学分数教学的相关情况与问题所在,进而找到相关的优化策略。