深化理性思维,培育核心素养

语文新课标提出了学习任务群理念,并设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群,旨在培养学生的理性思维和理性精神。这意味着语文课堂教学要关注学生思维能力的发展。在课堂教学中,教师可根据教材文本特点和学生学习的心理规律,从逻辑思维、辩证思维、创造思维三个维度引导学生深入文本,理解文本的丰富内涵和表达方式,形成独立思考、敢于质疑、勇于创新的思维品质,从而全面提升学生的语文核心素养,为学生未来适应复杂多变的社会环境奠定坚实基础。

基于“教—学—评”一体化的小学语文古诗教学策略

为了提升小学语文古诗教学实效,文章在概述“教—学—评”一体化理念的基础上,指出教师可以通过基于目标预先评价、评价学生的学习过程、评价课堂教学影响等策略有效实施教学,让学生主动、高效学习古诗,深度挖掘古诗中蕴含的语言知识、表达技巧和文化元素等。