贫困地区农村中学大班额教学管理研究与实施对策

由于社会发展不平衡和贫富差距的扩大,教育需求与教学资源的相对不足、大班额现象突出等问题成了贫困地区农村学校教学管理和提高教学质量的一大困惑。国内外各级各类学校进行的教学管理与研究表明,分层教学管理实践为我们研究农村中学大班额条件下如何有效加强教学管理、提高教学质量提供了可行性的理论依据和实践经验。部分农村中学实施的分层教学管理研究与实践证明,以"部级化"为主要管理单位的分层教学管理体现了其有效性和科学合理性,是一条适合学校自身发展的教学管理道路。

纳雍县英语教育现状调查与分析

根据对纳雍县三类学校（县级重点中学、县级普通中学、镇、乡级普通中学）初、高中英语教师和学生进行的抽样调查，大多数学生希望教师采用的教学方法为“任务型教学法”。但是。许多教师的教学方法却与学生的兴趣不一致，产生了矛盾，他们更倾向于学习为考试服务。所以，教师的教学观念、教学方法、教学行为与学生的需求之间仍存在着分歧．教与学的相辅相成、相互促进任重而道远。

初中学生英语口语表达能力的提高途径

随着经济体制改革的深入,教育领域各学科的教学改革正在全面铺开,人与人之间的交往越来越密切。英语是人际交往的重要工具之一。英语教学改革意义非凡,影响尤为深远。本文结合初中英语课堂教学,立足于学生学习英语口语的实际情况,从多个角度入手,探究新的教学途径,拓宽学生参与口语练习的途径,从而提高学生英语口语的表达水平。

中学生英语阅读习惯不良的成因及其对策

目前中学生在英语学习的过程中会碰到这样或那样的障碍，其中最值得关注的是，不少中学生均不同程度地存在着某些不良的英语阅读习惯，而这些不良的英语阅读习惯严重制约了中学生英语阅读的速度和质量，本文拟就中学生英语阅读过程中所可能存在的不良阅读习惯及其成因做出了比较恰如其分的分析与探讨，同时，对如何有效高效地进行英语阅读提出了比较科学的应对之策。

发展民族传统体育的意义及其途径——以纳雍“滚山珠”为例

民族传统体育属于民族文化的范畴,是我国优秀的文化遗产,具有简便、健身和娱乐的特点。发展民族传统体育,无论对文化的传承还是对经济的发展都具有十分重要的意义。现以贵州纳雍的“芦笙舞滚山珠”为例,分析发展民族传统体育的重要性及其途径。

声势律动教学法在初中音乐教学中的应用策略研究

声势律动教学法强调通过有序的声音和动作组合,激发学生的学习兴趣,旨在通过创造一种富有情感的学习环境,提升学生的学习体验。在初中音乐教学中应用这一教学法,能够有效吸引学生的学习兴趣,增强他们对音乐的理解。因此,音乐教师可以通过引入声光影画元素、引导学生分析律动元素和团队协作表演来进行音乐作品鉴赏,并通过鼓励学生设计舞蹈动作、让肢体动作与呼吸相配合、用肢体动作模拟高音升降等,来助力学生的声乐练习。

三重“渲染”下赋形思维的培养

在初中写作教学中,要做到文从字顺,就需要培养学生的赋形思维。赋形思维是一种目标、理想、功能,是一个将立意变成材料、结构、文体的过程。在行文中,渲染在写作行文的思维模型中处于基础地位,既是行文过程中的思维操作技术,也是一种行文展开的控制因素。在赋形意识的激发中提升学生赋形思维,同时要善于运用反复的渲染,促使文章的主题和表达的思想更加深刻。

初中英语阅读活动的设计与组织

文章指出,初中英语教师可通过结合词汇学习活动、阅读前的猜测与探究活动、阅读中的互动活动和阅读后的延伸活动,在英语阅读课堂促进学生理解词汇,提高其阅读兴趣,培养其合作能力和批判性思维,从而提高其综合素养。

基于阅读能力培养的初中语文阅读教学策略

随着素质教育改革的不断推进,如何培养学生的阅读能力已成为当前语文教学的热点话题之一。针对当前初中生阅读能力参差不齐的现状,教师需采取多元化教学策略,激发学生的阅读兴趣,使学生更加主动地参与阅读学习。本文阐述了培养学生阅读能力的重要性,并探讨了基于阅读能力培养的初中语文阅读教学策略,旨在为一线教师提供参考。

基于阅读能力培养的初中语文阅读教学策略

随着素质教育的不断推进,如何在阅读教学中培养学生的综合素质逐渐成为广大教师重点关注的问题。阅读能力作为学生的必备素质,对于学生的知识获取、思维发展具有重要作用。但是,当前初中生的阅读能力参差不齐,需要教师采取多样化的教学策略,激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与阅读活动。本文阐述了培养学生阅读能力的重要性,并基于当前初中生阅读能力发展的现状,提出了一些教学策略,旨在为一线教育工作者提供参考,助力其增强语文教学的实效性。

大班额条件下学生自主学习能力培养的实践探索

大班额教学模式中,学生个体发展受限。为解决这一问题,教师不仅要探寻新的教学方式,也要注重学生自主学习能力的培养。良好的自主学习能力,能够调动学生学习的积极性,帮助学生养成独立思考习惯,不断激发学生创造力,促进学生个性品质发展。学生是否具备自主学习能力是学生成长成才的关键。从自主学习能力基础理论的发展、学生自主学习现状及如何培养学生自主学习能力三方面,剖析大班额教学模式下学生自主学习能力培养的重要性,以期探索新的教育方式,有效消解大班额教学模式下的自主学习能力薄弱等弊病,促进教育教学质量提高。

大班额条件下学生自主学习能力培养的实践探索

大班额教学模式中,学生个体发展受限。为解决这一问题,教师不仅要探寻新的教学方式,也要注重学生自主学习能力的培养。良好的自主学习能力,能够调动学生学习的积极性,帮助学生养成独立思考习惯,不断激发学生创造力,促进学生个性品质发展。学生是否具备自主学习能力是学生成长成才的关键。

初中语文教学中跨学科融合的实践与探索

跨学科融合教学能够增强学生对语文知识的理解和运用能力,提高学生学习兴趣和参与度,促进学科之间的融通和综合素养的培养。但也面临一些问题和挑战,如教师跨学科教学能力不足、学科内容整合困难等,就此提出一系列对策和建议,旨在促进初中语文教学中跨学科融合的持续发展。

浅谈提高初中数学教学质量的几点做法

教学质量是学校教育永恒的主题，在数学课改不断深入的今天，摆在我们数学教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，致力于对学生自学能力的培养，使数学教学质量得到实质性的提高。本文以作者多年的教学经验为基础，提出一些相关的做法和建议，供大家借鉴、学习。

微课在培养九年级学生英语写作能力中的运用

在英语教学中,写作是重要的教学内容,但从实际教学来看,现阶段初中英语写作教学中常出现教师教学水平不佳的问题,这对学生英语素养的培养极为不利。微课是一种有效的课堂教学手段,初中英语教师可以将该教学模式应用到英语写作教学中,帮助学生理解、掌握英语写作方法,提升学生的英语写作能力。本文简要分析了微课应用在英语写作教学中的意义,并结合英语课程教学实际情况,探讨了借助微课培养学生英语写作能力的策略,以供参考。

初中英语兴趣培养教学浅探

学生的学习兴趣直接影响到学习质量，学生对所学内容越感兴趣，他们的学习主动性和积极性就越高。教师要经常研究学生的学习心理和观察学生的学习行为，在教育教学中不断激发和维护学生的学习兴趣。

初中历史中考复习教学浅见

中学历史是一门以陈述性知识为主要认知目标的课程，记忆量大，因而死记硬背曾一度被当作最好的复习方法。我市中考历史与政治实施开卷考试，靠死记硬背是不可能，要想取得好成绩，必须掌握更科学的方法。

新课程标准下如何有效上好体育课

当今社会对人才的素质要求越来越高,作为一名初中生,要想具备良好的综合素质,就要不断完善自身的科学文化水平,同时对身体素质的提高也不容忽视。然而,目前众多学校对学生的体育教学重视不够,在短短的体育课上不能很好地提高学生的身体素质,因此,要对学生的体育教学实施拓展训练,改变传统体育教学模式,从而达到提高学生身体素质和心理素质的目的,也体现了素质教育的理念。本文通过初中体育教学有效教学进行分析研究,提出如何提高初中体育教学效率的措施和建议,为初中生的综合发展提供良好的基础。

论教育惩罚实施的条件和原则

教育惩罚是把双刃剑,它具有积极的一面,同时它自带"恶"的性质,要突破教育惩罚的实施困境,需要为教育惩罚立限,规定其实施的条件和原则。首先必须明确其实施的条件,即学生犯错;有相应的、有效的教育惩罚措施;其他教育手段无效或代价过高。其次,在实施过程中应遵循几项原则:"恶"性原则;低代价原则;不逾限原则;订立契约原则;为了教育共同体利益原则。