乡村振兴背景下职业院校培养农村技能型人才的路径——以贵州经贸职业技术学院为例

农村技能型人才的培养是乡村振兴的核心驱动力,职业院校作为技能型人才培养的关键阵地,肩负着为乡村振兴输送人才的重要职责。尽管职业院校在培养农村技能型人才方面取得了一定成效,但教育资源的不均衡、课程设置的不匹配、实践教学的不到位以及培养的技能型人才流失等问题仍然突出。因此,职业院校需进一步在优化教育资源分配,紧密对接地方产业需求、完善专业课程建设,形成特色农业品牌、构建高质量的实践基地,积极搭建平台吸引人才回流等方面加强力度,以全方位地培养技能型人才,为乡村振兴提供有力支持。

数据驱动下的校园信息化管理创新路径研究--以贵州经贸职业技术学院为例

利用大数据、云计算、物联网等新一代技术加快学校数字化转型,加快推进学校教育和管理数字化,可以实现学校管理服务流程再造和模式创新,推动学校高质量发展。如何有效应用大数据技术,以数据驱动校园信息化管理提质增效?探索学校数据治理的思路、方法和途径,加快学校数字化转型升级成为职业院校高质量发展的迫切需要。为此,文章探讨数据驱动下的校园信息化管理创新路径,以贵州经贸职业技术学院为例,从学校数据治理实践、以“四个融合”提升管理效能、以“五个统一”简化管理服务、以智慧教学环境和智能实训管理推进教育数字化等方面进行阐述,以此为职业院校信息化管理创新提供一些借鉴和参考。

现代产业学院建设困境与路径探究——以贵州经贸职业技术学院智慧托育服务产业学院为例

现代产业学院建设是产教融合中必不可少的重要环节,各高职院校需要迫切抓好现代产业学院的建设问题。然而,当前现代产业学院建设面临合作主体热情不够、合作模式较为单一、合作过程存在风险、合作流程不够规范等问题。文章结合笔者自身教育教学和工作经验等进行反思与总结,并以贵州经贸职业技术学院智慧托育服务产业学院为例,从制度建设、模式探索、红线把握、流程规范等方面提出有效路径,以供同类高职院校参考借鉴。

“供销社+”视角下高职金融服务与管理专业人才培养路径研究--以贵州经贸职业技术学院为例

新时代,贵州经贸职业技术学院以“职教二十条”为引领,依托“供销社+职业教育”平台,突破现有人才培养模式颈瓶,重构了金融服务与管理专业的人才培养标准,注重产教融合的深度有机统一发展、打造了一批“金课”,淘汰了一批“水课”、着力提高教师队伍内涵建设,为人才的培养打下了坚实的基础、提供了有效路径。

推动线上教学模式优化教学资源整合——以贵州经贸职业技术学院的线上教学为例

开展线上教学是时代需要和历史使然,线上教学为实现信息社会的知识获取和人才培养提供了一定的条件。为了解贵州经贸职业技术学院线上教育教学实施的具体情况,为今后学院和相关院校提供线上教学参考案例。本文通过调查问卷、电话采访、亲身参与等方式,并结合教育部的相关文件要求以及学院提出的线上教学要求,对贵州经贸职业技术学院参与线上教学的师生以及直接相关群体如教务处、部分学生家长等进行调查,发现线上教学期间教师的教学质量和学生学习的积极性明显下降,需要学院更加重视对学生积极性与学习能动性的调动、对教师教学资源整合能力与教学软件操作技能的强化,从而改善教学质量。

基于CDP技术的数据容灾系统设计与实现——以贵州经贸职业技术学院为例

随着教育信息化的转型升级,信息系统数据存储安全和容灾保护成为学校安全防护的热点问题。如何确保数据在发生灾难性事件后能够快速恢复,保障信息系统数据不丢失成为学校网络安全的重要课题。CDP技术是一种全方位的防范灾难性技术,介绍了CDP技术的备份原理、恢复过程、关键技术点,针对贵州经贸职业技术学院数据容灾需求,设计本地备份系统和远程容灾系统,提出了基于CDP技术的数据容灾系统设计方法,并在实际工作中取得良好效果。

高职院校在少数民族文化传承中的定位和思考——以贵州经贸职业技术学院为例

高职院校作为培养学生正确观念,提高学生文化素养,实行 文化传承的重要场所,在文化传承过程中应该做好定位。贵州作 为一个多民族共居的省份,除了汉族以外还包括 17 个少数民族, 所以贵州地区高职院校少数民族文化传承就显得十分重要。贵州 经贸职业技术学院作为一所示范性的学校,如何进行少数民族文化传承是老师必须解决的问题。对此本文提出了以下的教学方案, 希望可以为大家提供参考。

贵州民族地区高职生健康素养水平与体育生活方式的相关性

目的:探讨贵州民族地区高职生健康素养水平与体育生活方式的相关性。方法:采用便利抽样法,使用《2009中国居民健康素养问卷》和《体育生活方式问卷》,对贵州民族地区4所高职院校大一至大三年级1467名学生进行问卷调查。结果:贵州民族地区高职生健康素养具备率为22.22%,低于2021年全国居民健康素养水平(25.40%),民族、专业、生源地、每周锻炼次数、年级是健康素养和体育生活方式共同的影响因素(P<0.05),logistic回归分析显示,民族(OR=0587,95%CI:0.355~0.969)、专业(OR=0.441,95%CI:0.278~0.699)、年级(OR=3.365,95%CI:2.445~4.633)、每周锻炼次数(OR=64.272,95%CI:39.321~105.055)是贵州民族地区高职生健康素养的主要影响因素(P<0.05),相关性分析显示,健康技能、健康行为与生活方式、健康素养知识与体育生活方式的愉悦型、挑战型、健美型、健康型、社会型、学习型维度呈显著正相关(P<0.001)。结论:贵州民族地区高职生健康素养具备率偏低,与体育生活方式关系密切,建议加强健康教育和体育锻炼行为培养,提升整体健康素养水平。

“动商”视域下的贵州职业院校体育开展创新探析

本文通过对贵州职业院校学生生源、体育教学、课外体育等现状进行分析研究,以文献法和逻辑分析为主要方法,探析高职生动商缺乏的原因,随着人的全面发展理论,在动商视域下从多角度对高职体育开展进行创新,重点培养学生体育锻炼意识,增强高职生动商,形成终身体育思想,为祖国发展输送优秀“工匠”人才,实现中国梦。

“双高”建设背景下院系内涵式发展困境与路径探索--以G职业技术学院K系为例

中国经济发展进入新的历史阶段,产业结构转型升级对复合型技能人才的需求推动国家职业教育改革。职业院校需要从院系视角基于宏观政策背景把握“双高”建设内涵,分析研究自身发展面临的主要问题及发展瓶颈,从而结合地方经济发展规律和区域经济、社会环境等条件转变理念,探索院系发展的方向定位和具体路径选择。

贵州水族剪纸艺术融入高职美术教学的路径研究

贵州水族剪纸是我国重要的民间艺术和国家级非物质文化遗产,具有独特的艺术特征和文化内涵。该文立足于高职美术教学,阐述了贵州水族剪纸的文化内涵和教育优势,探讨了贵州水族剪纸与高职美术教学融合的路径,希望对于保护、传承和弘扬贵州少数民族传统文化——水族剪纸工艺具有一定的实际意义,也为创新高职专业课程教学方法、丰富专业课程教学内容提供参考。

乡村振兴背景下贵州民族茶文化旅游体验开发探讨

贵州省种茶面积居全国第一,少数民族众多,民族茶文化历史悠久。在乡村振兴背景下,茶企、政府越来越重视民族茶文化旅游业的发展。本文基于民族茶文化旅游客户需求,深入分析目前贵州民族茶文化旅游存在的问题,并提出了相应的贵州乡村茶文化营销策略,旨在为贵州民族茶文化旅游的发展提供参考。

贵州省职业院校汽修专业就业现状及出路探寻

汽修专业是贵州省职业教育的热门专业,虽然都属于职业教育,但是又有别于其他专业,汽修专业更侧重培养学生的实际操作技能,以便能更好地适应汽车后市场企业的需求,找到适合自己的岗位;可是现在汽修专业的就业情况还存在诸多问题。本文从贵州省当前汽修专业的就业现状着手,分析贵州省汽修专业职业教育中存在的问题及原因,并探究出对汽修专业职业教育发展出路具有一定指导意义的策略。

职业院校劳动教育与思政课教学的融合路径探究

劳动是一切财富、价值的源泉。职业院校在全面推进“立德树人”的教育理念中,要将劳动教育置于思政课程育人格局,运用马克思主义劳动观,指导学生从思想上树立正确的劳动意识,从行为上践行勤劳的优秀品质。文章旨在探讨劳动教育融入思政课的现实意义,分析二者融通的互促机理,提出要以马克思主义劳动观为引领,依托“大思政课”建设契机,为劳动教育与思政课堂融合育人提供有力支撑。

职业教育数字化转型的路径和关键技术研究

推进数字化转型为职业教育现代化提供了全新的机遇与动力。当前职业教育数字化转型还存在数字化教学与管理融合度较低、数字化资源供需匹配度不高、数字素养与数字化技术匹配性较弱等问题。为实现职业教育数字化转型,高职院校需要加强教育教学与管理流程的数字化结合,提高教育资源与数据信息的协作应用,促进主体与技术的深度融合。此外,还需利用多模态混合技术来重构教学空间,提升教学效果;采用多元化数据集成技术来优化资源供给,确保教育资源的丰富性和高效利用;运用数据驱动技术来推动协同治理,进而实现职业教育的数字化转型。

数字供销模式助推乡村振兴研究--以贵州省供销合作社联合社为例

探索供销系统数字化转型升级,构建数字供销模式促进乡村振兴具有重要现实意义。利用数字化技术搭建供销合作社数字化公共服务体系,有利于整合供销合作社企业现有的农资农技、冷链物流、农产品直供配送等经营服务资源,实现农业产业链、人才链、价值链、创新链“四链耦合”。数字供销模式从战略目标定位、数字供销底座设计、汇聚六大供销资源、赋能八大应用场景,形成“168”数字供销特色模式,持续推动农业产业数字化转型,助力乡村振兴。

乡村振兴背景下贵州省供销社农产品流通体系建设研究

乡村振兴最重要的目的是要解决农村的产业发展问题以及农民的就业问题。供销社作为我国具有公有制属性的流通领域内的重要组织,在为农产品经营者提供农产品流通服务方面发挥着重要的作用。本文结合当前贵州省供销社在农产品流通方面的发展现状及遇到的问题提出优化建议,以提升供销社服务质量,为乡村振兴助力。

信息化时代背景下贵州省供销社产业链重构与发展研究

农业农村部、中央网络安全和信息化委员会办公室于2020年1月印发的《数字农业农村发展规划(2019—2025年)》中明确提出,到2025年数字农业农村建设取得重要进展,有力支撑数字乡村战略实施。供销社在中国商品流通环节中具有不可替代的优势,其覆盖“省市县乡村”的五级供销合作社平台和流通体系涵盖全国大部分乡镇。供销社是为农服务的组织,在农产品销售渠道、增加产品附加值以及减少中间流通环节等领域具有天然优势。另外,供销社可提供农村合作金融、电子商务等多种综合服务,也是现代农业改革不可或缺的环节和资源。探究供销社产业链的重构与发展,能够更好地维护农产品市场稳定,助力粮食安全。

文化传承为供销职业教育赋能添翼

贵州经贸职业技术学院前身为1950年开办的西南人民革命大学合作训练班,70余载春秋,经省经济学校(茶校)、省内贸学校合并建成贵州经贸职业技术学院,成为全国供销行业12所高职院校之一,也是西南地区唯一的供销系统高职院校。办学以来,在贵州省供销社的大力支持下,始终不忘学习供销历史,弘扬供销优良传统,传承供销精神,擦亮供销底色,推动了人才培养、师资队伍、专业建设、社会服务等各项事业的快速发展,为供销职业教育的高质量发展注入了强劲动力,以优异成绩庆祝贵州省供销社成立70周年。

高职婴幼儿托育服务与管理专业发展困境与对策研究——以贵州为例

在“三孩政策”背景下,婴幼儿托育服务与管理专业发展显得尤为重要。这一政策的实施,无疑将增加婴幼儿托育服务的需求,对相关专业人才培养提出更高的要求。面对这一新的历史机遇,贵州高职院校必须积极应对,以满足社会对于高素质托育人才的需求。文章强调“三孩政策”背景下高职婴幼儿托育服务与管理专业发展的必要性,提出“三孩政策”背景下高职婴幼儿托育服务与管理专业发展的困境,探讨“三孩政策”背景下高职婴幼儿托育服务与管理专业发展的策略,旨在培养出更多优秀的婴幼儿托育服务与管理人才。