趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用

语文，作为基础学科中的基础，学好它至关重要。而阅读作为语文学习中重要的一环，更是不能被教师所忽视。在小学语文的学习中，提升学生的阅读能力，不仅有助于学生语文成绩的提升，也对学生其它学科的学习有一定的指导意义。然而，在现在的小学语文教学中，阅读的教学却存在着诸多的问题，尤其是趣味性的缺失，导致学生学习的兴趣乏然，教学效果也就不能尽如人意。而趣味教学法在于以趣味为主，正是指向这一问题及需求。本文就是针对趣味教学法在小学语文阅读中的应用提出的几点思考。

努力促进数学教师对数学新课程理念的内化

所谓数学教师对数学新课程理念的内化,就是数学教师把数学新课程理念,经过个体加工、接受、认可、相信以至成为自己的观点、思想和信念。这种内化的过程,从营养学和系统论的观点来讲,就是咀嚼、消化、吸收等综合因素协调发展的过程。基于此,在对数学教师进行新一轮的新课程培训时,需要认真分析研究数学教师的生理、心理、年龄和知识水平,以及数学教师与教育各部门之间的协调关系等诸因素的特点。