贵州省公安民警心理健康现状及原因分析

以贵州省在职公安民警为研究对象,调查采用SCL-90症状自评量表作为测量工具,因子分统计结果表明:贵州省公安民警产生焦虑、感到疲劳、不安、抑郁等不良情绪比例都较高。解决公安民警心理健康问题,首先应下大力完善民警心理健康服务体系,其次还应积极开展民警心理健康研究工作。

人质解救中的心理活动

在解救人质的心理范畴中,解救与反解救这两种对立的心理是同时并存的,在相互比较的状态中能解读许多规律性的东西。从现场实战心理的线索出发,分析了应对、使用、掌控、调整等方面的活动,以及如何使解救中各种心理活动服务于解除劫持危机、成功解救人质这一最终目标。

论“以人为本”的理念与警察教育

警察教育是整个国民教育的一部分。警察教育有其特殊性,有它独特的教育期望和要求,但它最终的和根本的属性仍然为"人性"。"以人为本"的教育理念对警察教育不仅完全适应,而且高度一致。警察教育从人的基本需要出发,尊重人的基本权力,关注人的基本差异实施教育;全面地、完整地把握人的特征,是警察教育中"以人为本"理念的体现。

抓住机遇 把公安教育做强做优——2003年度全国公安院校建设论坛发言摘要

“2003年度全国公安院校建设论坛研讨会”于2003年12月23日在云南警官学院召开。论坛的主题是第二十次全国公安会议为公安院校的发展带来什么机遇及如何处理好中心工作和解决难点问题。来自全国30多所公安院校的院(校)长及会议代表就期新阶段公安教育的建设和发展畅所欲言。现将有代表性的发言摘要如下。(因时间仓促，发言摘要仅根据记录整理，未经本人审核)

论犯罪心理情境中的犯罪后心理

犯罪人在实施犯罪行为后，其心理状态的变化是很大的。受犯罪行为的实施这一客观事实的影响，一般会产生犯罪现场重忆、犯罪心理的扩大、积极防卫等心理状态，并会与之相适应地出现对犯罪人而言的一些反常行为，因此，只要我们善于观察，就可能为侦查破案提供线索，提高破案效率。

对公安高专教育改革的思考

在目前的高专教育中,普遍存在人才培养目标定位的不准确性、教学计划与课程设置脱离培养目标、教学观念和教学方法与现代教育不相适应等问题。必须对培养目标准确定位,大幅度修改教学计划,调整课程设置和教学内容,建立与调整专业指导委员会,全面进行教学改革,方能适应现代化公安工作对人才的需求。