公安院校思想政治理论课实践教学的困境与探索——以贵州警察学院为例

人民警察是国家重要的治安行政和刑事司法力量,公安院校是培养预备人民警察的摇篮,提升公安院校学生的思想政治素养,加强思想政治理论课建设十分必要。如何让公安院校学生真正学懂、弄通、悟透马克思主义的基本理论,树立正确的人生观、世界观、价值观,需要在思想政治理论课的实践教学环节上下足功夫。公安院校的思政课实践教学在实际操作过程中存在着设计和实施的诸多瓶颈,理论性和实践性的统一面临许多现实难题,探索以学生为主体的渗透式、参与式的公安院校思想政治理论课实践教学十分必要。

新建公安本科院校法学专业人才培养路径研究--以贵州警察学院为例

人才培养是一个系统工程,专业性极强、具有鲜明行业特色的新建公安本科院校,在法学专业人才培养方面既有与普通高校的共性,也有自身的特性,要实现应然层面的“致广大而尽精微”,一方面需要加强顶层设计,另一方面要实现各项管理制度的落地。对照法学类教学质量国家标准,当下新建公安本科院校法学专业人才培养在课程设置、实践教学层面仍存在一定不足,有必要进一步结合新建公安本科院校实际情况,加强实践教学,完善课程设置,双轮驱动、精细推进、夯实路径,不断提升法学专业人才培养质量。

论思政课学生悟道理的认知加工及其推进策略

思政课的本质是讲道理,老师的“用心教”要启发学生的“用心悟”才能达到效果。认知是悟道理的基础,要启发学生悟道理,需要对学生悟道理的认知加工及其推进策略进行研究。思政课所讲的道理决定了学生对道理的悟具有领悟、顿悟、觉悟三个层次。从学习认知的视角来看,领悟发生在知识获得中,认知加工的关键在认知结构的建构;顿悟发生在问题解决中,认知加工的关键在问题表征的形成;觉悟发生在道理运用中,认知加工的关键在学习迁移的发生。为此,思政课应当通过学理化的论证、系统性的阐释、认知冲突的消解来推动认知结构的发展;通过对问题情境关键信息的提取和讲解促进问题表征的形成;通过学生能力的培养、问题情境的丰富、学习环境的拓展助力学习迁移的发生。

ARCS学习动机模型在思政课教学的应用探析

当前对思政课教学现状、思政课教学改革的研究结果显示,思政课课堂教学效果还有待提升,需要在加强对学生心理机制和学习规律的研究基础上,促进思政课学习动机的激发与维持。ARCS学习动机模型的核心在于聚焦学生学习动机的激发和维持,该模型目前在其他学科教学中的应用效果反馈良好,虽然目前未见在思政课教学中的应用,但是有研究者关注其在思想政治教育中的应用。结合思政课教学研究结果和ARCS学习动机模型特征及使用情况,该模型在思政课教学中的应用具有必要性与可能性,可以贯穿从学生学情调研、教学目标确定、教材内容转化、教学程序计划到教学成效考核的教学设计全过程。

新冠肺炎疫情初期贵州公安思想政治工作的经验启示

新冠肺炎疫情暴发初期,面对这一史无前例的突发公共事件,贵州公安在中国共产党的坚强领导下,积极发挥思想政治工作生命线的作用,有效遏制疫情的扩散,主动预防可能带来的系列社会矛盾冲突,稳定了社会大局,并阶段性总结了思想政治工作经验,如创新宣传方法,坚持群众路线,善于抓安全主要矛盾,继承“斗争精神”,进行体制机制创新消除工作困境障碍等。探讨疫情初期贵州公安思想政治工作的经验具有理论和实践意义。

中国共产党的斗争观:理论来源、精神蕴涵与时代要求

中国共产党历来重视“斗争”的作用,“斗争哲学”贯穿于党的百年奋斗实践。习近平总书记在党的二十大报告中,也多次提到“斗争”一词。新时代新阶段,深刻把握中国共产党的斗争观对理解和贯彻党的二十大精神具有重要意义。一、中国共产党斗争观的理论来源辩证唯物主义和历史唯物主义作为马克思主义的科学世界观和方法论,其人民观、物质观、矛盾观和实践观为中国共产党斗争观的形成和发展奠定了重要的理论基础。

基于学习动机的公安思政课改革与实践--以《思想道德与法治》为例

《思想道德与法治》是公安院校铸警育魂落实立德树人任务的关键课程,在分析课程与学生特点的基础上,坚持铸牢忠诚警魂的目标,以ARCS学习动机模型为理论基础,通过构建积极的思政课课堂文化、重构公安特色教学内容、设置分层次的教学目标、以教学问题解决为导向运用方法、进行可视化的学习行为考核、构建大思政文化育人等方法,打造具有“文化感、关联感、方向感、获得感、控制感、氛围感”的具有公安特色的活力课堂,以认知情感的干预促进学习行为在“听进去、说出来、动起来、写下来”四个维度的改变。

面对工业化:迎接还是压制?--对晚清广东地方政府行为及其影响的分析

中国的工业化是被迫启动的,这种“被迫性”使政府在面对工业化时处于一种选择困境:迎接还是压制?广东是中国最早面临工业化冲击的地方,也最早面临工业化的选择困境。压制型政府是工业化大浪潮中特定历史阶段的产物,是落后国家在被卷入工业化初期极可能走上的一条道路,也是制约落后国家工业化现代化进程的重要因素。

公安机关的留置配合义务

《监察法》赋予了公安机关配合监察机关执行留置措施的义务,公安机关基于监察机关的要求以配合者身份配合留置,监察机关具有留置和提请配合留置的决定权,公安机关具有配合留置的决定权。配合留置的启动应以依法提请配合留置为前提,即监察机关提请公安机关配合留置的条件、主体资格、对象、事项均应符合法律规定,公安机关行使配合留置决定权也主要是体现对这些内容的审查,其审查应当包括形式审查和实体审查。

红军四渡赤水战役中的宣传工作及其价值启示

红军四渡赤水战役中宣传工作发挥了特殊的战斗作用,把抽象的精神力量转化为具象的战斗任务,内部宣传强调学习贯彻党的政治纲领、命令部署,群众宣传注重党的政策主张、军民关系,对敌斗争宣传重在揭露批判、瓦解军心。在红军四渡赤水四次具体战斗中的宣传工作,有完整的领导机构和执行机构、内容发布和政治攻势、主要任务和总任务、宣传方式和宣传对象,是历史上一段重要的政治军事活动。研究四渡赤水战役中宣传工作的时代、历史、信仰、学科、地域和思想六个方面的价值具有现代启示意义。

立足警务实战的网络思政阵地建设

立足警务实战建设网络思政阵地是基于公安院校和学员警的特定视角,根据配合民警开展工作的需要和所学专业对应警种的具体工作需要来建设网络思政阵地。其以全员参与为核心理念,将单一学生宣传的正能量相互融合为团队正能量的整体,并推动从量变到质变的进程,是培育学生坚定的警察职业信仰的内在要求,是全员参与思政工作的应有之义,也是加强校局合作的实践之策。