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题名听障儿童言语可懂度文献分析研究
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作者
丁忠冰
王家应
万勤
黄昭鸣
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机构
华东师范大学康复科学系
华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院
贵州贝柯多儿童发展中心
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出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2022年第2期116-119,共4页
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基金
2019年国家社科基金项目“学前汉语普通话构音音系障碍标准化诊断评估工具的开发及其应用的实证研究”(19BYY093)。
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文摘
目的了解助听后听障儿童言语可懂度研究现状,为未来相关研究提供参考。方法采用文献分析法,以“hearing impairment”“speech intelligibility“”听障儿童“”言语可懂度”等为关键词,借助布尔逻辑运算符在EBSCO、ScienceDirect、中国知网、万方数据等国内外期刊数据库进行检索,同时采用文献追踪法补充文献,对符合筛选标准的文献具体研究属性进行定量分析。结果获得听障儿童言语可懂度相关文献101篇,剔除无关文献后,最终获得28篇符合要求的研究文献,外文22篇、中文6篇。从研究数量与起始时间、测试材料、判分者数量、研究内容、研究对象、影响因素等维度进行总结分析,系统述评了研究文献,初步掌握了国内外听障儿童言语可懂度研究现状。结论国外听障儿童言语可懂度研究呈现研究内容和测试材料丰富、研究对象多元化等特点;而国内研究呈现起步晚、测试材料缺乏、研究对象单一等特点。未来研究应在测试内容与工具、不同研究对象特征分析、影响因素等方面重点关注。
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关键词
言语可懂度
听障儿童
人工耳蜗植入
文献综述
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Keywords
Speech intelligibility
Hearing-impaired children
Cochlear implant
Literature review
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
R764
[医药卫生—耳鼻咽喉科]
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