大学英语分级教学的改革与实践——以贵州财经大学为例

本文从贵州财经大学的教学实践出发,对大学英语分级教学中存在的主要问题进行了探讨,并提出解决的对策:根据教学实际细化分级,调整课型设置,多模式并行,以体现"分类指导、分级达标"的课改思想;在实施分级教学中,注意教学内容各有侧重,改革教学方法和手段,建立完善的评估体系,从而保证大学英语的教学质量。

红色文化融入大学英语课程教学的路径探索

红色文化是中国特色社会主义先进文化的重要代表,是推动社会经济水平进步的根基与保障,红色文化丰富的历史信息和文明内涵,为大学英语课程赋予了活力与动力。新时期背景下,继承并发展中华优秀传统文化,是每一位青年学子应尽的义务与责任,而红色文化是基于传统文化不断演变融合而来,具有非常明显的时代性、教育性、传播性等特征,为实现“立德树人”“文化育人”等教育教学理念创造了必要条件。有鉴于此,本文以红色文化的内涵、功能为引,分析了红色文化融入英语课程教学的意义,阐述教学目前存在的一些问题,并提出相关策略。

基于ESP理论的大学英语拓展课程建设策略探析

高校教育体系中,英语课程占据非常重要的地位,尤其是各国交往愈发密切的大背景下,其影响力越来越大。新时代背景下,高校需紧跟时代的发展趋势,提升对大学英语拓展课程建设的重视度,基于ESP理论不断丰富课程内容,弥补传统教育的缺陷,增强拓展课程的可行性,为学生英语学习质量的提升打下坚实基础。鉴于此,文章对ESP理论进行介绍,对大学英语拓展课程建设现状进行分析,并探讨ESP理论在英语拓展课程中的应用必要性,以及阐述具体的应用策略,以供参考。

应用型人才培养背景下商务英语口译教学策略探析

随着“一带一路”倡议的深入推进,我国与合作伙伴贸易日益频繁,英语作为全球使用范围最广的语言之一,在我国商务贸易活动中也占据着重要地位。作为人才培养的主力军,如何基于应用型人才培养优化商务英语口译教学,进而提升学生的商务英语口译能力,成为当前高校所应亟须解决的问题。

互文性视角看大学英语教学

互文性理论的提出,打破了传统外语教学的意义观,并为外语教学研究提供了新的视角。文章综合语言学界关于"互文性"的论述,提出"互文性"的三种基本类型。并以《大学英语》教材的语篇为例,探讨了"互文性"理论对外语教学的启示及其对提高学生语言能力的意义。

利用英文电影改进大学英语教学

文章分析了英文电影在英语教学中的优势和特点。从听力练习材料与场景真实性的优势;师生交互作用的优势;文化传播工具的优势等方面阐明了英文电影在改进大学英语教学中的作用。英文电影作为教学辅助工具,丰富了教学内容,有利学生思想文化素质的提高。

大学英语机考的多元概化理论分析

近年来,不少高校开始在大学英语考试中采用机考。机考卷子一般会借助题库资源随机生成。为了考查机考随机生成试卷的信度,用多元概化理论对某高校400名学生的英语听力成绩进行了分析。结果显示,考试信度远远偏离理想标准;试题与考生之间存在较高的交互作用;在合理范围内调整题量和分值比重,仅能在一定程度上缓解信度问题,但不能完全克服信度不足的缺陷。解决大学英语听力机考信度效度不足的问题,随机组卷需要以严格意义上的同质题库为依托。建议在建立大学英语听力题库时,命题者要通过定性、定量、实证研究结合的方法,对听力材料进行语料分析,对试题难度进行准确区分。在缺乏同质题库条件下,不宜使用计算机随机组卷,而应采用相同试卷,这样可以在一定程度上降低考生与试题的交互作用,减少变异来源,提高成绩的信度和效度,增加考试的公平公正性。

中国——东盟贸易视角下贵州外语人才的培养

中国——东盟自由贸易区的建成为贵州省对外经济的发展带来了前所未有的机遇,这也给贵州高校的外语教育带来了新的挑战。在新形势下,贵州传统的外语人才培养模式逐渐显露出其局限性。文章通过剖析目前贵州省外语人才培养的现状,探讨中国——东盟自由贸易区下贵州培养复合型外语人才的必要性,提出贵州复合型外语人才的培养思路,旨在培养能适应经济全球化和区域经济一体化需求,推动贵州对外经济发展的复合型外语人才。

贵州省布依族高中生英语学习动机调查研究

本文采用实证定量研究中的问卷法考察了贵州省布依族高中生学习动机类型及其与英语成绩的关系。受试者为贵州省安顺地区紫云苗族布依族自治县、关岭布依族苗族自治县及镇宁布依族苗族自治县的350名布依族高中生。调查结果表明,布依族高中生英语成绩与5个动机因子存在显著的正相关关系。

大学英语课堂教学中的情景创设

情景创设对于实现"以学生为中心"的课堂教学、提高大学英语课堂教学效率有着重要作用。作为课堂教学主导者,教师应该从学生"学"的角度出发,创设出各种优化的教学情境。本文阐述了情景创设对优化大学英语课堂教学的意义,探讨了在大学英语课堂教学中进行情景创设的几种方法,并提出了应遵循的原则。

语言磨蚀视角下的大学英语教学

语言磨蚀是语言习得的逆过程,语言磨蚀研究从一个全新视角给大学英语教学带来了重要启示。本文概述了语言磨蚀的研究现状，在分析外语磨蚀主要影响因素的基础上，结合我国大学英语教学实际，提出了如何有效的改进大学英语教学，从而更好地提高和保持学生的语言能力，最大限度地减少语言磨蚀。

大学英语机考条件下随机生成试卷的概化理论研究

机考卷子一般通过对题库中的题目进行随机组合生成。概化理论工具软件m GENOVA实证结果显示:考生与试题的交互效应对成绩的影响远远高于考生对成绩的影响;考试的概化系数和可靠性指数远远低于理想水平;在合理范围内调整试题数量和赋分权重能使概化系数和可靠性指数得到一定提高,但未能达到理想水平。随机组卷导致了不同考生试卷的非等值性,因而降低了测量信度。

大学英语教学中大学生的语用失误问题探析

英语教学是引起语用失误的原因之一。本文从大学英语教学中的大学生的语用现状和能力入手,旨在列举在英语教学中发生的语用失误现象,分析其形成的原因及引起的语用失误后果。在此基础上提出改进方案和方法,希望能得到教师和英语学习者的重视。

论大学英语选修课程设置模式

本文研究大学英语选修课程设置模式,阐述了选修课程设置的必要性和理论基础,并对课程设置模式作了初步的解释。研究表明开设选修课可以丰富课程设置,优化资源配置,优化学生的知识结构,提高学生英语综合素质,增强学生的择业竞争力。

大学英语教学中的茶文化导入探析

茶文化作为中国的传统文化精髓,其历史源远流长,茶文化传播过程中逐渐得到世界认同,并不再只有中国元素而是随其传播更具多样性而产生中西茶文化差异。在大学英语教学中导入茶文化有着极其重要的意义,教师需要在教学过程中采用灵活多样的教学策略导入茶文化,让学生在提高英语语言能力的同时能够充分理解茶文化承载的理念内涵及其差异性。

试析大学英语教学中英美文学教育研究

在大学英语中英美文学的教育对大学生有着极其重要的意义。大学是学生进入社会之前的衔接性学习,在大学里锻炼到的英语能力,直接影响学生将来步入社会时的竞争力。因此,要抓好大学生的英语能力建设,积极开展英美文学教育。

贵州省高校英语专业英美文学课改革刍议

英美文学课对英语专业学生来说至关重要。然而,由于贵州属于偏远的少数民族聚居地,这门课程在贵州省高校英语专业教学中的现状令人堪忧。本文着重探讨适合贵州省大学生英语水平的英美文学课改革,提出开设文学专题选修课作为补充和铺垫,目的在于有效地提高英美文学课的教学效果。

贵州方言对英语语音学习的负迁移

概述了贵州方言的语音特点,探讨了贵州方言对英语语音学习的负迁移影响,提出了如何在大学英语教学中克服这些影响。

大学英语教学中的中介语石化

中介语石化在当今二语习得中常常出现,也是二语习得理论研究的热门课题之一。本文通过对大学生中介语石化现象产生原因的论述,并针对这些导致语言石化的因素,结合大学生英语学习中出现的问题,提出如何防止语言石化现象的相应建议与策略。

信息时代下大学英语教育中存在的问题及对策

在日趋丰富与完善的信息化时代,大学英语的教育与教学问题已经不能完全适应信息化发展的要求。针对大学英语在信息时代所面临的问题,从语言环境、教育体制、学生语言学习习惯、教学模式等方面提出了相应的教育创新与改善措施。