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题名茶艺表演与声乐表演的完美结合
被引量:1
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作者
袁冬
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机构
贵州财经大学艺术经管学院声乐系
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出处
《福建茶叶》
2020年第11期80-81,共2页
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文摘
茶艺表演是茶文化众多形式中最具代表性的一种。将茶艺表演与声乐表演结合起来就是将茶文化与声乐表演融合的重要形式,与当今追求多元化发展趋势相符合。在茶艺表演中,如果没有背景音乐那整个表演都将变得干巴巴的,无法为关注提供美的享受,但是如果选好了背景音乐,就能为增加表演的韵味和展现茶艺表演的精髓。基于此,本文将研究怎样将二者完美融合到一起,为传播茶文化提供多元化渠道。
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关键词
茶艺表演
声乐表演
茶文化
融合
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分类号
J616
[艺术—音乐]
TS971
[轻工技术与工程]
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题名浅谈莫扎特歌剧的音乐性格
被引量:3
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作者
袁冬
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机构
贵州财经大学艺术经管学院声乐系
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出处
《当代音乐》
2017年第1期54-55,60,共3页
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文摘
莫扎特是公认的"音乐神童"与"音乐天才",其歌剧作品题材新颖,旋律优美流畅,具有强烈的音乐感染力。本文以莫扎特创作的《费加罗的婚礼》和《安魂曲》中的选段为例,分析其歌剧的音乐性格:既具有杰出的音乐平衡感和旋律匀称感,同时敢于创新,音乐旋律前后常有强烈反差,能够带给听众无穷的想象。
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关键词
莫扎特
音乐性格
歌剧
启发
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分类号
J601
[艺术—音乐]
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题名声乐教学过程是感受美表现美创造美的过程
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作者
李仓华
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机构
贵州财经大学艺术经管学院
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出处
《北方音乐》
2015年第13期149-149,共1页
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文摘
在声乐教学过程中,对学生进行技术技巧的训练和指导学生处理歌曲时,美学思想无处不在:培养学生感受美、鉴赏美的能力,加强美学修养,从而提高学生的人文素养。声乐教学过程就是一个感受美、鉴赏美表现美、创造美的过程。
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关键词
声乐教学
感受美
鉴赏美
表现美
创造美
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名声乐教学要注意学生歌唱表演整体协调性的培养
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作者
李仓华
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机构
贵州财经大学艺术经管学院
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出处
《北方音乐》
2015年第14期135-135,共1页
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文摘
在学声乐的学生中,有相当多的学生在考试的时候,站在舞台上要么身体一动不动,要么动作太多,影响了声音的发挥,再有就是动作不协调,学生的注意力都在声音的位置、气息上,不能给人一种整体协调的美感。因此,我们只有在平时的声乐教学中加强正确的歌唱发声状态的训练,注意培养学生歌唱表演的整体协调性,学生才会在舞台上表现出艺术的美。
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关键词
声乐教学
歌唱表演
整体协调
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分类号
J616.2
[艺术—音乐]
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