家园联系栏:在创新中重放异彩

随着现代科技的发展,通信技术取得跨越式进步,沟通方式越来越多元,曾经作为家园沟通的一种重要方式的家园联系栏如今似乎已经落伍了,它不如电话交流便捷、高效,不如有视频、图片加持的微信或QQ等平台生动,也不如面对面交流具体、直接、有来有往。一日活动流程、周计划表、卫生保健和安全知识等固有板块,让家长感到内容大同小异、缺乏新意,进而失去浏览的兴趣;与此同时,没有了家长的关注、园部的督促,教师渐渐地也不再重视家园联系栏的创设,对其内容的更新变得程式化,只求完成任务。

学习尊重,不仅仅限于生命教育

狼吃羊、猫吃老鼠、大鱼吃小鱼等常识,是被孩子们熟知且接受的。但是,猫也是会捕食兔子的,尤其是野猫,其捕食能力非常强,甚至能够捕食蛇、鸟等动物,这既是它的生存优势,也是它的天性。幼儿受已有经验影响,对猫的认识停留在温顺、慵懒、可爱等方面,对猫作为捕猎高手的认知经验是不足的。

别把奥特曼变成“奥老师”

会发射酷炫激光、能战胜怪兽的奥特曼是许多男孩心中的英雄,美丽、善良、拥有魔法的爱莎公主令许多女孩仰慕不已,这些经典的动画形象丰富了孩子们的童年生活。案例中的教师观察到小班孩子乐乐等十分喜爱奥特曼,他们扮演奥特曼,模仿奥特曼的标志性动作,学奥特曼说话,玩“奥特曼打怪兽”的游戏。那么,对奥特曼如此痴迷的乐乐为什么会对教师说“奥特曼是假的”“我不是奥特曼”呢?

接纳每一个孩子的不同

每一个人因为个性、成长环境等方面的不同,与人交往的方式也不一样.有的人因为性格开朗、爱说爱笑、幽默、风趣而受到喜爱,有的人因为机敏伶俐、有智慧而得到青睐,有的人因为包容、大度而备受亲近……每个人作为独立的个体,各种不同的交往方式都应得到尊重.