“空中黔课”地理学科网络学习调查研究——以贵阳市第二十八中学2020新冠肺炎疫情防控期间地理学科学习为例

为了深入了解学生地理学科的线上学习情况,通过问卷星APP向贵阳市第二十八中学初一、初二年级学生发放了《贵阳市第二十八中学新冠肺炎疫情期间地理学科“空中黔课”学习情况调查问卷》,563名学生参与了本次问卷调查,其中初一年级296人,初二年级264人,参与问卷调查人数所占比例为学校初一初二学生总人数的95%。根据问卷结果和结合学校实际情况,对贵阳市第二十八中学2020新冠肺炎疫情防控期间地理学科教学进行了分析。

基于就业供求状况的贵州农村劳动力转移培训现状及对策研究

分析了贵州经济社会发展面临的突出问题,提出了加强农村劳动力转移培训的对策。

谈开辟思品课第二课堂的意义和方法

《初中思想品德课程标准》指出：“注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”；“思想品德课程实施者应增强课程的开放性”……在课堂教学之外开辟思想政治课程的第二课堂，正是遵循“课标”理念，落实“课标”要求而采取的有效措施。当前，随着课改的进一步深入和思品考试方式的变革，开展思品第二课堂活动的必要性和重要性日益突出。就此，笔者就在开展思品第二课堂活动的意义和实施办法谈一点个人的意见，与各位同仁交流、探讨。

学生参加学校体育活动前后体质健康变化——以贵阳市第二中学为例

本文主要对我校2017届高中三年体质健康测试数据进行分析,并参照2014年全国中学生体质健康标准进行对比分析,以掌握学生身体素质状况,以及参与本校学校体育活动对学生身体素质、体质健康的影响,并根据三年的测试结果进行分析,依据数据结果对我校学校体育实践提供科学参考。

高中学校财务管理存在的问题及对策

随着学校办学规模不断扩大,社会时教育收费、教育管理的关注度不断提高,如何进一步加强高中学校的财务管理水平越来越迫切.本文结合学校财务工作实践,分析当前学校财务管理工作中普遍存在的问题,并提出解决对策,以促进学校事业的快速健康发展.

高中英语教学中学生批判性思维培养策略研究

批判性思维的培养过程是学生主动思考的过程,同时也是对教学问题提出合理质疑与判断的过程。在实际的高中英语教学过程中,教师培养学生的批判性思维,需要建立师生之间、生生之间的平等关系,通过帮助学生分析问题,提出教学假设,让学生掌握正确的学习方法。

论物理教学中学生学习兴趣的提高

教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。如何提高课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，是提高教育教学质量，培养新世纪合格人才的关键。激发学生学习物理的兴趣，诱发和树立学生正确的动机，是初中物理教学成功的重霈条件。

探析初中信息科技教学中项目化学习的开展策略

项目化学习作为一种创新教学方式,强调学生在实践中学习、解决问题,对于提升学生的适应力、胜任力和创造力具有显著效果。本文阐述初中信息科技教学中项目化学习的应用优势,探讨如何开展项目化学习,以将其优势更大程度地发挥出来,帮助学生更轻松地理解知识,更好地提升综合素质和能力。

新课程改革下初中化学“科学探究”能力的培养——以“我们周围的空气”教学为例

在新课程改革不断深化的大背景下,初中化学教学目标逐步趋向培养学生包括科学探究在内的综合能力,只为促进学生全面成才.同时从实际来看,科学探究能力对于每个学生都至关重要,只有基于此能力才可以更加迅速地理解化学知识,提高学习效率与质量.由此,每个初中化学教师都需要加强探索改革,科学进行指导,促进学生科学探究能力显著增强.本文以“我们周围的空气”部分教学为例详细分析.

基于项目式教学的初中地理实践力培养策略

为有效开展基于项目式教学的初中地理教学,培养学生的地理实践力,文章作者运用经验总结和案例分析等研究方法,简要论述项目式教学和地理实践力的内涵,并指出教师课堂采用合理组建项目小组、巧妙引入学习项目、科学设计项目计划、教师提供必要帮助,以及创新开展评价活动等基于项目式教学的初中地理实践力培养策略提升教学影响。

探索生活化教学乐章,引领初中数学新潮流

本文旨在探析新时期初中数学生活化教学的实施意义、存在的问题以及相应的教学策略.首先,阐述生活化教学的意义;其次,分析当前初中数学生活化教学存在的问题;最后,提出新时期初中数学生活化教学的优化策略.通过这些措施,可以有效提高初中数学教学效果,培养学生的数学素养与实际应用能力.生活化教学不仅是教学方法的革新,更是教育理念的升华,有助于打造更加生动、有趣的数学课堂,引领初中数学教育走向新的高度.

初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略探究

通过自主学习,学生能够更深入地理解数学概念,发展批判性和创造性思维,从而在解决复杂问题时更有效率和灵活性.因此,教师在初中数学教学中重视并有效培养学生的自主学习能力,不仅是提升其数学能力的关键,还是促进其综合素质发展的重要途径.文章以初中数学教学中学生自主学习能力的培养为主题展开探究,阐述了自主学习能力的定义和特点,分析了初中数学教学中培养学生自主学习能力的重要价值,并结合实践案例提出了具体策略,以期不断促进初中数学教育事业的高质量发展,有效提高学生的数学核心素养.

纳雍县土壤侵蚀遥感调查及治理对策研究

本文将通过遥感技术获得的纳雍县 1 997年土壤侵蚀数据与纳雍县 1 987年土壤侵蚀数据对比分析 ,探索 1 0年来纳雍县土壤侵蚀的时间与空间上的变化特点 ,并试图对纳雍县土壤侵蚀治理当中存在的问题进行分析 。

“数学化”思想在导数概念教学中的应用

数学化思想突出地表现为具有强烈的＂用数学＂的意识.人们运用数学的方法观察现实世界、分析研究各种具体现象,并加以甄别、整理、归类,以发现其规律,这个过程就是数学化.数学的产生与发展本身就是一个数学化的过程,人们从结绳记事或石块堆集形成数的概念;从测量、绘画形成图形的概念,是数学化;数学家从具体的置换群与几何变化群抽象出群的一般概念,这也是数学化数学的整个体系,作为充满着各种各样内在联系与外部关系的整体结构,它并非是一个僵化的、静止的框架,

品牌建设:学校发展的生命线

品牌是学校形象的一种标志，它是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成并被公众认可、具有特定文化底蕴的一种无形资产。品牌不是物化形态的实体，而是学校的声誉、历史及社会对其认知的总和。在当代社会。品牌的建设对学校来说至关重要，

一类圆锥曲线定值和定点问题的研究与推广

通过对两道高考模拟试题的解法研究，推广圆锥曲线定值和定点问题的两条统一性质，并对高考命题思路做适当的探索，以期在思想方法方面对一线教师开展试题研究起到一定的积极作用．

“馒头在口腔中的变化”实验的几点改进

本文对初中教材中“馒头在口腔中的变化”实验的材料、试剂和方法做了一些改进,可使实验本土化、低成本、易操作和省时间,效果较为显著。

基于初中生英语学习能力培养的有效教学策略研究

一、有效教学概述1.有效教学有效教学是指有效益、有效率、有效果的教学。英语有效教学是指用较少的时间和精力投入,取得较好的教学效果,来完成制定的教学目标。2.有效教学的策略教学策略是教学设计的有机组成部分,它是指在教学过程中、在特定教学情景中为学生实现学习目标和适应学生学习的需要,教师所采取的教学行为方式或教学活动方式。教学策略是涉及了教学方法、技能的一种系统的计划活动。

通过道德选择和道德评价 培养学生的道德认知能力

道德认知是指人们对一定社会关系及关于这种社会道德关系的理论、原则和规范的理解和掌握。通俗地说，就是人们对行为的是非、善恶、美丑的认识，对这些行为准则及其意义的认识。道德认知能力是个体形成道德概念，应用已有的道德知识进行分析、判断和选择的能力。道德认知能力是个体形成道德行为和习惯的基点，是人的道德品质形成的最基本的条件。笔者认为，在当前社会处于变革期的形势下，思想品德课程加强对学生道德认知能力的培养尤为必要，具有更重大的现实意义。

构造向量巧解线性规划问题

二元线性规划问题是高中数学一个重要内容，属不等式范畴，其基本方法是数形结合，即根据线性约束条件在坐标平面中作出可行域，通过对目标函数图像的研究，得到目标函数的最优解．高中数学简单的线性规划深刻体现了数形结合的数学思想方法，与其他知识点很容易形成交汇，在解决取值范围、最值等方面有很好应用，因而成为高考命题的一个热点，并多以选择、填空题出现．