核心素养背景下促进高中英语学困生转化的实践与探究——以贵阳市第六中学校本课程为例

该课程实践研究以培养学生的英语核心素养为目标,以学困生为研究对象,探究符合学生语言习得认知规律的教学方法。通过在试验学校不同年级不同阶段的持续研究,开发出一套适用于高中英语学困生转化的多维的、系统的、科学的校本课程体系,实现学困生转化,促进其英语核心素养提升并为他们可持续发展打下坚实基础。该体系在学困生学法和教师教法的实践方面能够实现可借鉴、可运用、可推广,具有一定学术价值和推广价值。

刍议高中语文思辨性写作融合群文阅读教学的措施

本文旨在探讨如何在高中语文教学中通过思辨性写作与群文阅读的有机融合,提升学生的写作能力与综合素养,在详细阐述思辨性写作教学的特征、群文阅读教学的现实意义和二者融合策略的基础上,为高中语文教学提供了创新的思路和可行的教学方法。

音乐治疗对中学生情绪行为的干预研究

情绪的调控能力反应出的是个人心理健康程度,成年人往往认为中学生是懵懂而幼稚的,他们的生活幸福充实且无忧无虑,教师与家长将关注重点集中于学生的身体健康与学习成绩方面,却很少关注中学生的心理健康问题。当前我国中学生数量近1亿,这些中学生的成长与发展关系到国家的未来与民族的兴衰,大量调查与研究表明我国中学生心理健康问题不容乐观,特别是在社会环境快速变化的当下更为突出。学校、家庭、社会需要对学生健康问题保持高度关注,将心理健康教育与智育、德育、美育、音乐列入同等重要地位,为少年中学生营造起健康的成长环境。心理教育需要以学校为核心主导,保持对学生心理健康的高度关注,促进学生的全面发展。鉴于此,文章从音乐治疗角度出发,借助音乐开展对中学生情绪行为的干预研究,提出相关干预措施,期望能够给同专业领域教师提供一定教学参考。

微课在中学物理教学中的合理运用

近年来,随着社会的进步,信息化教学手段已基本普及到中学校园。随着新课程改革的不断推进,如何更进一步提高中学物理 教学的效果?这是做为一名物理教师需要思考的问题,微课的出现为老师们提供了积极而有效的信息。微课做为新型的多媒体教学手段, 它有着传统教学诸多不具备的特点,如:简洁明了、灵活生动、重视引导、微处入手、专题专讲、快乐学习等诸多鲜明的特点。这些特点 除了辅助传统教学高效、高质外,还可以满足学生的个性化学习的需要。因此,采用微课进行教学已经是大势所趋。在教学中合理运用微 课,从而实现提高学生学习兴趣,挖掘学生学习潜能,遵循学生学习规律,拓展学生学习视野。

基于真实情境的“减数分裂和受精作用”教学设计

以“情境线-问题线-知识线-素养线”为主线设计减数分裂和受精作用的内容,通过创设真实情境,从情境中提出问题,引导学生开展活动解决问题,丰富学生的认知和情感体验,使学生在习得生物学知识的同时发展生物学学科核心素养。

Ca^(2+)对普通念珠藻(Nostoc commune Vanch.)生长影响的试验

对普通念珠藻(NostoccommuneVanch.)进行了生长条件的探索研究。初步研究结果表明:普通念珠藻的生长需要最适光照强度为2200lux左右,最适温度25℃,生长最适点pH=8;在0.02%的Ca2+浓度下的生长状况最好。

酵母细胞固定化实验教学的优化

酵母细胞固定化实验是人教版高中生物选修I《生物技术实践》中的实验，对教师和学生来说都是一个全新的实验课题。实验操作并不复杂，但如何在课堂时间内取得实验的成功，却成了困扰教师的一大难题。因此，可对实验做一些改进以确保实验的成功。

信息技术支持下农村教师专业化发展新途径

20世纪90年代中期,我国教育界热衷于讨论教师专业化能力提升的问题,使教师专业化能力提升成为制约教育发展的核心问题之一,同时也是教师自身发展的需要,对我国教育改革和发展产生了重要影响.该文通过对贵州省农村教师专业化现状及问题的分析,结合信息技术在教育领域的深入应用,提出了信息技术环境下农村教师专业化发展的对策,加强了贵州省农村教师的师资队伍建设.

普通高中技术课程课堂教学现状及整合策略

信息技术和通用技术课程是普通高中的必修课程,这两门课程的课堂教学现状是衡量新课程教育改革的一个重要标志。本研究通过深度访谈、课堂观察等方式来调查贵阳市高中通用技术课程与信息技术课程的课堂教学现状,通过对比分析,总结其存在的问题,并从信息技术与通用技术课程的相互整合的角度,结合具体的课堂教学案例,提出比较科学的、切实可行的解决策略。

基于教师专业成长的案例教学法研究——评《语文学科案例教学法》

目前,教师职前培训即师范教育仍然面临理论与实践相脱离的困境,师范毕业生的学科教学理论往往不能有效指导其教学实践,具体表现为语文教学和课堂设计能力低下。因此,找到一种能够提升师范生专业教学能力,并启发其不断反思、创新的指导性教学方法显得尤为重要。案例教学法就是这样一种切实有效的方法,它又被称为实例教学法或个案教学法,是指在教师的指导下,根据教学目标和教学内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的一种教学方法。

“平板划线纯化大肠杆菌”实验误区疏导和分析

“微生物的实验室培养”是生物选修一实验新增加的课题，因微生物既与人类关系密切，在食品、医疗等很多领域广泛应用，又是现代生物工程技术的必要环节，所以让学生多了解微生物知识，更早地掌握基本、规范的微生物实验室培养技术、进而提高学生的生物科学素养是很有必要的。经过多次实验后，笔者对“平板划线纯化大肠杆菌”实验不同阶段常见的误区进行了梳导。

重视数学阅读材料,探寻多维立体的数学教育——以《普通高中课程标准实验教科书(人教A版)》为例

在新时代的背景下,高中数学教师应当具备先进的教育理念和扎实精湛的教学技能.高中数学教材中的“阅读材料”内容丰富、功能全面,教师应当认真学习和研究,以它为参考进行数学活动,并引导学生主动学习.教师不但应更新理念,培养全面的教学技能,还应从不同的层次让学生获得多维立体的数学教育,让学生感悟到数学的价值、文化和精神.

名师工作室示范引领作用调查研究

教师必须要经历模仿、熟练、徘徊、提升四个阶段,然后才可能成为一个学校,乃至一个地方的名师。其成长的过程,是教育教学能力不断提高、更新的过程,是一个学习、摸索、实践、创造的过程。以贵州省贵阳市高中为例,研究名师工作室所起到的示范引领作用以及名师的成长规律和培养策略。

“向心力探究实验”教学设计

创新点 利用DIS传感器实验的开放性能提高学生对物理实验的兴趣，并借助数学知识展开深入的研究，发现物理规律。以前的实验大多是在特定的条件和要求下来检验物理规律的，学生做着规定的动作，并没有真正的重视实验。而DIS传感器实验创设了一个实验环境，学生可以利用实验仪器按不同的参数来做实验，采集实验过程中的数据，增加实验的趣味性，并通过计算机对数据进行分析研究，发现实验中的物理规律。

关于网络新闻发展战略问题的思考

网络媒体的出现后，对新闻事业的发展也产生了很大影响，改变了新闻传播的方式和传播的时效等，在网络时代背景下，网络新闻的发展就要充分注重从战略的角度进行考虑，只有如此才能有助于网络新闻的良好发展。先就我国网络新闻发展的基本情况以及网络新闻的特征加以阐述，最后就网络新闻发展的问题和发展策略进行探究。

高中生物采用探究式教学的分析

高中阶段是青少年学习知识和养成良好思维模式的重要时期.高中时期的生物课堂上的学习是高中生积累知识的重要组成部分.而且生物科学是建立在实验基础之上的科学,是学生学习科学的知识,养成科学的思维模式的重要组成部分.本文通过对高中生物采用探究式教学模式的目标和原则、生物教学采用探究式模式所存在的问题、针对所存在问题提出的解决方案以及在高中生物课堂上采用探究式教学所产生的作用进行了分析,对高中生物教学模式的调整和转变具有参考和借鉴的价值.

关于新课改下高中语文课堂提问的思考

课堂提问是高中数学课堂教学活动中重要的环节,合理的运用提问手段,不仅能激发学生学习语文的积极性,还能加强学生的思维能力、思考能力,并且通过一系列的提问,能够了解学生对知识的掌握情况,从而提高教学效率,但是目前我国高中语文课堂提问的现状却令人担忧,因此,本文根据作者多年的教学经验,从当前的高中语文课堂提问现状出发,对新课改下的高中语文课堂的提问艺术做简单的思考和分析。

贯穿式情景教学法在高中生物学教学中的应用——以“细胞的能量‘货币’——ATP”为例

“细胞的能量‘货币’——ATP”选自人教版高中生物学必修一第五章第二节内容。本节内容相对于其他内容而言较为抽象,对学生来说较难理解ATP的转化机制。根据本节内容特点和学生的情况,在本节教学中使用情景教学法,目的在于以贯穿式情景中的课堂教学为主要载体,在教学环节中层层落实对学生高中生物学科核心素养的培养,提高教学的有效性。

技术与教育如何实现深度融合——贵阳六中技术课程生态圈的构建与实施

技术课程的现实困境随着信息时代、智能吋代的到来,技术课程不再局限于信息技术和通用技术两门课,还包括技术与其他学科的交叉与融合,地位正变得越来越重要。