初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略

初中历史教学具备丰富的文化性与人文性,有助于学生系统掌握历史知识,提高人文素养,因此在众多学科中占据着不容忽视的作用.传统的初中历史教学以中招考试为指挥棒,片面要求学生机械记忆历史知识,忽视了学生学习兴趣的培养,因此教学的有效性未能得到充分实现.为此,本文主要探讨在初中历史教学中培养学生学习兴趣的有效策略.

初中物理教学课外小实验作用之初探

物理是一门实验科学。通过演示和学生实验，能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系，培养学生一定的实验能力，对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要的。实验在中学物理教学中具有重要的地位。而课外小实验由于不在考试范围，常被很多老师所忽略。

初中语文群文阅读教学中读写结合的实施方案

初中语文群文阅读教学实现读写结合,意味着初中生语文阅读能力与理解能力的培养就此拥有了理想平台。文章就立足围绕“写”的中心来优选“读”的素材、引导学生体验情感要视为“读”的核心、要注重读后感训练与拓展贯穿于全过程三个方面,针对具体方案加以论述。

构建群文系列,实现有效衔接——以统编教材初中古诗词阅读为例

初中古诗词群文阅读可以紧扣7——9年级古诗词教学要求,抓住古诗词阅读“群文链”,实现小初高古诗词阅读的有效衔接,达成“诵读——意读”到“悟读——品读”,再到“鉴赏——评价”的阶梯式攀升结构。我以统编教材初中古诗词群文阅读系列为例,进行了有效衔接,实现了教学的高效。

初中物理教学中的趣味性教学

随着新课程改革和素质教育的推进,教育教学对教师提出了新要求和挑战.传统的教学模式和教学方法也逐渐暴露出一些缺陷,亟待调整和完善.为了实现初中物理教学质量的提高,达到新课标的要求,初中物理老师就要结合多年的教学经验,从提高课堂的趣味性入手,调动学生的学习热情和积极性,提高课堂教学效率.本文主要对初中物理教学中趣味性教学进行了研究,并提出了一些有效策略,供教育工作者参考.

情境教学法在初中语文教学中的应用

随着我国教育改革的不断深化,在九年义务教育体制中,原有的教学方法已被逐步取代,采取新的教育模式旨在使学生迅速建立基本知识体系,树立不断提高自身知识素养的目标.初中语文新课程的教学中提出了重视和加强对学生人文素质培养的新理念,这要求教师在语文教学中不仅要引导学生掌握语言以及文学知识,更要提高学生各方面的综合素质.而情景教学法可以通过创设相应情境,提高初中生人文素养,激发学生学习的积极主动性,提高教学质量.本文简单分析情境教学法在初中语文教学存在的问题,主要分析了情境教学法在初中语文教学中的应用.

初中物理教学中预习环节的把握探讨

预习环节是教学活动中不可缺少的重要环节之一，预习成果的好坏将直接关系到正常的课堂教学效果。同时，由于物理学科是初中主要的基础学科之一，与日常生活的联系十分紧密，实践性操作性强，需要学生课下做大量的准备工作。因此，为保障课堂教学进度与质量，在初中物理教学过程要加强对预习环节的掌握。本文将针对初中物理教学中的预习环节，从预习前、预习中、预习后三个角度进行探讨。

分析九年级语文教学渗透心理疏导的策略研究

本文以九年级学生作为主要的分析和论述对象,探讨了这个时期的学生的学习特点和心理特点,建议老师们应该充分重视学生们的所面对的困厄和重担,从而有针对性地帮助学生们开展积极有效的心理辅导工作,从而能够使得学生们真正做到放下包袱、轻装上阵。唯有学生们得到了老师们积极有效的心理疏导,才能够激发限度地激发自身的学习潜能,提升自身的学习效率,使得自己不仅能够发挥出自身的正常水平,甚至可能高水平发挥。唯有脚踏实地、步步为营,学生们才能够在最后的中考中考取令自己满意的好成绩。

思维导图在初中物理实践性教学中的应用

为了使教育适应社会的发展需求，国家积极推进新课改计划，着重培养学生的创新能力和自主学习能力。但是传统的应试教育根深蒂固，目前仍存在很多学科的教学理念和方式停滞不前，其中初中物理教学就变现很突出，其课堂教学过程偏重于讲解和记忆知识，对于物理实验等实践性操作基本跳过，这及其不利于学生的全面发展。针对这种情况，本文重点分析了思维导图在初中物理实践教学中的重要作用，希望通过思维导图激发学生学习兴趣、增强学生的物力实践操作能力。

情感教育在初中语文教学中的运用探究

情感教育教学对初中生综合素质和能力的发展具有独特的功能和作用,是初中语文教学的重要内容和环节.情感教育是新课改下的基本要求,也是初中语文教学发展的新趋势.情感教育使得素质教育的内涵得到充分体现,也是初中语文课程设计的重要目标.对学生进行情感教育决定了初中语文教学模式必须打破传统语文教学模式的禁锢,培养初中生自身的个性、审美性以及悟性,使初中生的综合素质得以提高.本文主要分析对情感教育在初中语文教学中的具体运用.

浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用

随着新课程改革的不断创新，初中学生的体育教学也越来越得到大家的重视，如何才能更好的开展初中生的体育教学对学生的身心健康发展也尤为重要。我们都知道，中学生正处青少年时期，在这个阶段如果能抓好学生的体育教学不仅能够强壮学生的身体，更能使他们的精神更加充沛，进而更好的进行学习活动。围绕学生的主体发展和个性需要，通过兴趣的引导，能够更好的创建学习环境，拥有更好的学习氛围，主要采用的方式有游戏激趣、比赛激趣、趣味化设计等方法。

浅谈新课标下初中化学教学中的读题能力培养

初中阶段的化学教学在新课改理念的指导下一定要重视学生的全面发展.在课堂教学当中,学生充当的是主体的角色,教师充当的是主导角色,以学生主动学习代替原来的被动学习状态.不断深入的新课改将全新的机遇以及挑战带给了初中的化学教学.本文将主要谈谈在新课标下培养初中化学教学中的读题能力所具有的必要性,同时探讨出培养初中化学教学中读题能力的措施.

中华经典与校园文化

校园文化是校园的灵魂,学校追求的精神价值与外在条件都可以从中体现出来。为了给学生创造良好的学习环境,创建良好的校园文化至关重要。将中华经典文化与校园文化紧密结合起来,可作为提升学校德育水平的重要途径。一、营造以中华经典文化为主的校园文化氛围目前农村中学加大了中华经典的教学力度,将中华经典文化与校园文化紧密地联系在一起。

探究信息技术与初中数学教学方法的融合

信息技术作为辅助教学的工具,在数学教学中的作用不可低估,它在辅助学生认知的功能要胜过以往的任何技术手段。但它仅仅是课堂教学的一个辅助工具。我们不能盲目的使用信息技术,用它来取代教师在教学活动中的地位。所以,客观合理的将多媒体信息技术用于课堂教学,积极探索多媒体信息技术与课堂教学整合方法,才是现代教师在教学活动中应转变的观念。