幼儿教师继续教育认同感的现状分析

随着1995年我国《教师资格条例》的颁布以及教师资格证书制度的实施，教师职业的专业化和不可替代性日益凸显，教师的专业化发展在社会发展中受到普遍的关注，重视继续教育的有效实施，已成为提升教师专业发展的有效途径。科尔斯特曼斯认为教师是一种高度自我涉人的职业，研究教师对继续教育的认同感，有助于更好地了解教师对当前继续教育的认识基础、参与动机、实践行为和对继续教育的未来期待，从而更好地优化继续教育的质量，彰显教师的专业自主性。

浅谈幼师中职思想政治教育

2009年已经是改革开放的第三十一年，随着中国特色的社会主义建设工作的不断推进，中职学校思想理论教育教学工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化，对幼师中职思想政治教学提出了更高的要求。幼师中职学生的思想政治教育，就是要正确引导和帮助学生健康成长，使他们在德、智、体、美等方面全面发展，为实现幼儿教育面向现代化、面向世界、面向未来，培养造就优秀的幼教人才。本文就如何更好地开展幼师中职思想政治教学工作谈谈自己的看法。

分享作品,绽放童心——谈儿歌创编教学中有效的体验环节

展示学生作品，分享学生作品，是儿歌创编教学中有效的体验环节。体验能唤醒沉睡的潜能。激活尘封的记忆，绽放美丽的童心。本文从分享作品获取体验教学、体验教学的程序以及体验教学的反恩三个方面进行论述。

解读幸福教育

教师幸福是幸福教育的前提，是引领学生走向幸福人生的重要资源。学生的幸福人生只能在幸福的教育场景中展开，而幸福的教育场景不是教师置身事外设计出来的，离不开教师本人幸福生活的演绎。然而众多调查显示，教师的总体职业倦怠率居高不下，幸福感较低，从而影响幸福教育的成效。本文从社会和教师两方面探讨幸福教育的主导——教师幸福。

如何确保多媒体教室的日常教学

目前电脑病毒的猖獗，严重影响了电脑系统的正常使用，甚至扰乱了教学次序。怎样防止电脑病毒的侵蚀，已经成为一个日益严重而需要迫切解决的问题。本文通过对电脑病毒、特征及传播途径的探讨与深入分析，结合学校多媒体教室防范病毒存在的特殊性，提出了学校多媒体教室电脑病毒的防范与解决方案，以保证其正常运行。

政治课教学中培养幼师生职业核心能力的实践研究

全球技术革命,冲击着传统产业结构,构建着新的行业。变革从根本上影响着社会职业结构和就业方式。如今,职业岗位变动日益增加,职业技术更新速度不断加快,现代职业的工作方式发生了根本变化,产品、服务和管理更注重以人为本的理念。

幼师学生生物科学素养的培养探究

早在2001年教育部就颁布了《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》，将生物科学素养的概念正式引入生物学课程。本文结合幼师学生应具备的生物科学方法与能力素养，谈谈幼师生物教学培养学生科学素养的几点方法。

换个角度看校园恋爱

恋爱是另一所大学，是人们都要经历的大事。