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关于电大教学工作量的计算方法
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作者 陆均 《中国远程教育》 1992年第1期30-30,共1页
电大教学工作量分为教师教学工作量和教学管理工作量.教学工作量实行周教学工作量计算、月教学工作量考核.教师周教学工作量按每周35~40小时计算,教学管理工作量按实际工作小时计算,月教学工作量考核.该计算方法只限于本校定量考核电... 电大教学工作量分为教师教学工作量和教学管理工作量.教学工作量实行周教学工作量计算、月教学工作量考核.教师周教学工作量按每周35~40小时计算,教学管理工作量按实际工作小时计算,月教学工作量考核.该计算方法只限于本校定量考核电大教学工作时使用,与国家有关规定不符的,按国家规定考核教学工作量. 展开更多
关键词 教学工作量 电大教学 计算方法 教学管理工作 小时计 折算系数 自开课 毕业作业 额定量 面授课
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当前企业教育环境的两个变化
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作者 陆均 《中国远程教育》 1992年第6期22-46,共2页
中央工作会议以来,国营大中型企业转换经营机制,加快了深化内部改革的进程.深化改革使企业的教育环境发生了显著的变化,正确认识和主动适应这种变化了的教育环境,对搞好企业教育的改革和发展起着重要的促进作用.当前企业的教育环境主要... 中央工作会议以来,国营大中型企业转换经营机制,加快了深化内部改革的进程.深化改革使企业的教育环境发生了显著的变化,正确认识和主动适应这种变化了的教育环境,对搞好企业教育的改革和发展起着重要的促进作用.当前企业的教育环境主要发生以下两个方面的变化:一 企业对企业教育的投入意愿发生变化.我国国营大中型企业不仅为整个社会生产和提供关系国计民生的重要工业产品,而且还承担了许多包括国民教育在内的社会职能.国营大中型企业内部,大多有一个完整的企业教育体系。 展开更多
关键词 企业教育 国营 大中型企业 教育环境 企业对企业 企业职工 劳动用工 自我发展 社会职能 中央工作会议
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