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作者 袁连富 《中小学管理》 北大核心 1998年第6期38-39,共2页
巧用激将法贵州赫章野马川镇大田中学袁连富在教学中，谁能充分调动学生学习的积极性、主动性，变“要我学”为“我要学”，谁的教学就成功了一半，而激将法正是一种能调动学生学习积极性的有效方法。案例分析案例一：１９９３年，我校... 巧用激将法贵州赫章野马川镇大田中学袁连富在教学中，谁能充分调动学生学习的积极性、主动性，变“要我学”为“我要学”，谁的教学就成功了一半，而激将法正是一种能调动学生学习积极性的有效方法。案例分析案例一：１９９３年，我校有一毕业班因受社会不良因素的影响，... 展开更多
关键词 激将法 后进生 课本剧 巧用 班主任 了解学生 教学原则 社会不良因素 案例 初中语文课本
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