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中学生应重视笔记文体写作的习惯养成
1
作者
肖永凯
《中学教学参考》
2009年第31期36-36,共1页
自主学习是一种新型学习方式,中学生重视实用性笔记文体的写作训练,是自主学习的能力体现。本文从写好日记、记实札记、善做笔记、勤作记录等四个方面浅析了中学生应重视实用性笔记文体写作的习惯养成的重要性。
关键词
中学生
笔记文体
写作习惯
重视养成
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职称材料
浅谈高考语文复习中的阅读鉴赏教学
2
作者
肖永凯
《中学教学参考》
2010年第13期44-44,共1页
《语文课程标准》将鉴赏与阅读并列,这对学生的能力培养提出了更高的要求,这些要求包括:“具有积极的鉴赏态度,注意审美体验,陶冶性情,涵养心灵”;“努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界...
《语文课程标准》将鉴赏与阅读并列,这对学生的能力培养提出了更高的要求,这些要求包括:“具有积极的鉴赏态度,注意审美体验,陶冶性情,涵养心灵”;“努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界”;“在阅读鉴赏中,了解诗歌、散文、小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法,了解作品所涉及的有关背景材料,用于分析和理解作品”。
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关键词
阅读鉴赏教学
语文复习
《语文课程标准》
高考
能力培养
审美体验
陶冶性情
时代精神
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职称材料
简析同主题诗、词、曲创作风格的不同
3
作者
肖永凯
《中学教学参考》
2010年第10期12-12,共1页
著名美学家朱光潜先生说:“在物我同一中物我交感,物的意蕴深浅常和人的情分深浅成正比例。”(《朱光潜全集·文艺心理学》第一卷)这句话启示我们:物我同一、物我交感,是一种美感体验、一种移情作用。
关键词
创作风格
题诗
物我同一
文艺心理学
美感体验
移情作用
朱光潜
美学家
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职称材料
题名
中学生应重视笔记文体写作的习惯养成
1
作者
肖永凯
机构
贵州遵义凤冈县龙潭中学
出处
《中学教学参考》
2009年第31期36-36,共1页
文摘
自主学习是一种新型学习方式,中学生重视实用性笔记文体的写作训练,是自主学习的能力体现。本文从写好日记、记实札记、善做笔记、勤作记录等四个方面浅析了中学生应重视实用性笔记文体写作的习惯养成的重要性。
关键词
中学生
笔记文体
写作习惯
重视养成
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
浅谈高考语文复习中的阅读鉴赏教学
2
作者
肖永凯
机构
贵州遵义凤冈县龙潭中学
出处
《中学教学参考》
2010年第13期44-44,共1页
文摘
《语文课程标准》将鉴赏与阅读并列,这对学生的能力培养提出了更高的要求,这些要求包括:“具有积极的鉴赏态度,注意审美体验,陶冶性情,涵养心灵”;“努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界”;“在阅读鉴赏中,了解诗歌、散文、小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法,了解作品所涉及的有关背景材料,用于分析和理解作品”。
关键词
阅读鉴赏教学
语文复习
《语文课程标准》
高考
能力培养
审美体验
陶冶性情
时代精神
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
简析同主题诗、词、曲创作风格的不同
3
作者
肖永凯
机构
贵州
遵义
市
凤冈县
龙潭中学
出处
《中学教学参考》
2010年第10期12-12,共1页
文摘
著名美学家朱光潜先生说:“在物我同一中物我交感,物的意蕴深浅常和人的情分深浅成正比例。”(《朱光潜全集·文艺心理学》第一卷)这句话启示我们:物我同一、物我交感,是一种美感体验、一种移情作用。
关键词
创作风格
题诗
物我同一
文艺心理学
美感体验
移情作用
朱光潜
美学家
分类号
B223.5 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
中学生应重视笔记文体写作的习惯养成
肖永凯
《中学教学参考》
2009
0
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职称材料
2
浅谈高考语文复习中的阅读鉴赏教学
肖永凯
《中学教学参考》
2010
0
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职称材料
3
简析同主题诗、词、曲创作风格的不同
肖永凯
《中学教学参考》
2010
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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