高中“数学情境与提出问题”的教学实践——“归纳—猜想—证明”教学案例

“数学情境与提出问题”教学模式强调创设激发学生思维火花的情境,师生和谐于一体,并围绕相关问题而探索,集思广益,共同提高.具体到讲授“归纳—猜想—证明”一课,可从讲述著名的哥德巴赫猜想的产生与发展历程引入,给学生以探索求真的感染力,同时揭示从特殊到一般的探索真理的思想方法及意义.适时提出探索性问题,让学生学习和体会数学归纳法在探索性问题求解中的运用,体会“归纳—猜想—证明”这一认识事物重要方法的意义.

草根教育哲学的智慧

教育要面向现代，面向世界，面向未来，这是勿庸置疑的方向。但在教育行进的路上，千万不可漠视传统教育的力量，尤其是民间教育甚至是“草根”教育中一些实实在在的智慧。这些智慧尽管不能灿烂现代教育的星空，但却能照耀广袤星空中暗淡的边角，为之增一色辉，亮一片地儿。

浅议高中数学教学

要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力。新课改实施后，教师在教学理念上发生了变化，学生的学法也相应随之改变。

反思性教学的特征及在教学中的有效运用

当前，反思性教学正在从一种认识变成一种实践，成为学校教学管理者、校本培训和教师教育的一项重要内容。对于反思性教学定义的界定，东西方教育家众说不一。熊川武教授在他的《反思性教学》一书中说，反思性教学，是指教学主体借助行动研究不断探索与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师的过程。在这个复杂的过程中，教师既要对教学情境进行感知，又要对自身认知过程进行反思。教育是面向生命的事业，是追求人类文明进步和科技发展的伟大理想的事业。反思性教学既能让教学永远充满改革与创新色彩，也让教学永远处于一种科学合理的理智状态之中，所以它便成为教师“学会教学”，学生“学会学习”

探究如何提高初中音乐合唱教学

合唱是学校音乐教学内容的重要组成,其可以培养学生演唱与表演能力,并对提高学生音乐审美能力与音乐素养具有重要意义。但受教学时间、学生音乐基础、音乐兴趣等因素影响,很多专业化的合唱教学与训练方法无法适用于初中音乐合唱教学,因此,音乐教师应借助教学方法、教学模式的优化,分别从音乐学习情感、兴趣、合唱技巧等方面入手,来提高合唱教学的有效性。

多功能的it

说起it，它可是真正的词小作用大，要想真正把它掌握了还真不是件容易事，那就抽出时间来看看——

多角度探究极值点偏移问题——基于2022年全国甲卷理科第21题分析

极值点偏移问题因为其综合性强、难度大,经常作为压轴题出现在高考试卷中.面对复杂多变的极值点偏移问题,应总结处理该问题的通性通法.本文以2022年全国甲卷理科第21题为例,总结解决极值点偏移问题的方法.处理极值点偏移问题一般有四种解法:构造辅助函数法、对称化构造函数、对数均值不等式、双变量齐次化构造.四种方法各有优劣,其中构造辅助函数和对称化构造函数是解决极值点偏移问题的通法,是从“形”的角度解决问题.

活用课本例题功能,提升数学核心素养

如何贯彻课标理念,摈弃品种繁多的教辅资料,减轻学生负担？本文就实践中充分利用课本资源,挖掘例题功能,通过一题多解、多题一解训练,增强思维发散、收敛、类比、创造等数学核心素养,在高效中完成数学学习活动作如下探索和思考.例若a、b∈R＊,a〉b,求证：a^3＋b^3〉a^2b＋ab^2.下面采取多阶段、多层次、多解法解答本题.

《滕王阁序》用典抒情的内涵探究

《滕王阁序》是唐代文学家王勃于上元二年(675年)所创作的一篇骈文,是古代骈文中的精品,达到了内容美和形式美的统一。《滕王阁序》谋篇布局,文思缜密。文章因饯别而作,但对于宴会之盛只略叙数笔带过,写登阁所见之景,再因境生情。叙事简练,摹写景物,笔法多变,述志,言简义丰,用典抒情。纵观全文集叙事、写景、抒情多种表达方式为一体。

用面积法求二面角的平面角

人教大纲高中数学第二册（下B）第91页B组第二题。已知△ABC的面积为S，平面ABC与平面α所成的锐角为θ，△ABC在平面α内的正射影为△A’B＇C＇，其面积为S’，求证：S’＝Scosθ。

2013年高考数学中的不等式

题型一比较大小利用定积分的计算与对数的运算法则比较大小．

浅谈《边城》的人性美

《边城》是一部充满理想主义的小说,它所描写的故事是现实的,更是理想的,是现实与"梦"的结合。沈从文是想通过田园牧歌的情调,表现人们道德的完美和人性的完美。

怎样培养学生的音乐想象力

第一、在课内培养学生准确地感受与理解音乐作品的能力。无论是欣赏、唱歌、还是演奏，教师必须将不同民族、不同时代、不同作曲家的音乐语言和风格准确形象地向学生进行讲解。世界上两千多个民族，生活在不同的地域，有着不同的自然环境、社会形态、历史、宗教、经济、语言，在长期的生产劳动和历史发展过程中创造了自身的民族文化。俄国作曲家格林卡说：“创造音乐的是人民，作曲家不过把它编成曲子而已。”

浅谈高中物理实验教学方法的改进

自新课标实施以来,物理实验教学已经受到更多的重视并得到一定的加强,但是由于教材、师资水平的限制,再加上实验室和仪器装备建设的局限性,使物理新课程实验教学中还存在着不足之处.本文在对这些问题加以说明的同时,进一步提出相关的解决策略与方法.

《等比数列的前n项和》教学设计

《等比数列的前n项和》教学设计。

抽象函数问题常见题型及其背景

数学是高度抽象的，所以抽象函数是抽象中的抽象。但抽象来源于具体。抽象具有一般性，具体具有特殊性。

我省高中新课程改革实施过程中面临的困难及应对措施

高中新课程改革、新课程标准的实施工作明年将在我省中学全面展开,这对于广大教师来说又是一次教学理念更新和教学方法改革新的挑战和考验。由于我省的教学条件相对滞后,加之传统教学方法、教学模式的困扰,新课标的实施难免会遇到种种困难。对于即将出现的困难,相当多的学校没有足够的物质和心理准备,新课改前景堪忧,应引起教育主管部门和学校的高度重视。

浅析新媒体背景下情境教学法在初中音乐教学中的应用

新课程改革的深入,带动了我国各学科教育的改革。音乐作为美育教育中非常重要的学科,在人文教育下,传统的教学模式已经难以满足教学发展,情境教学逐渐替代了灌输式教学,给初中音乐教学改革创新提供了方向。作为初中音乐教师,如何充分利用情境教学法提高初中音乐教学效率成为了我们共同探究的课题。基于此,本文立足于初中音乐教学中的情境教学法,阐述情境教学法在初中音乐教学中的优势,分析情境教学法在初中音乐教学中的应用原则,进一步探究情境教学法在初中音乐教学中的应用方式。

试论地理教育对学生素质的培养

试论地理教育对学生素质的培养肖凌（贵州遵义市四中在２１世纪即将到来之际，我国基础教育正由应试教育向素质教育转轨，这对暂时被取消高考的中学地理教育来说，无疑是一个良好的发展机遇，地理教育因其教育思想、教材内容的内在因素，使得它在素质教育中有着重要的和不...