不要让我们的乡村学校衰败下去——贵州省遵义市余庆县龙家小学防止“乡村学校衰败”的实践探索

21世纪以来,各地为了实现教育资源的优化配置,促进城乡义务教育的均衡公平发展,＂撤点并校＂在广大农村频繁出现。加之近年城镇化建设步伐加快,打工潮凸现,国家出台了进城务工子女接受义务教育的优惠政策。乡村随即出现了生源减少、师资流失、教育资源溃退等现象,大背景迫使乡村学校逐渐走向衰败。

在动手中进行学习——浅谈小学劳动技术教学的有效开展

小学劳动技术课程的开设旨在利用系统的教学帮助学生养成一个自己动手进行物品设计、制作、改造的习惯,从而培养他们的创新意识和创新精神,作为教师我们应该积极引导学生进行有效地在劳技课程中动手操作,在动手中进行学习.

小学语文低段识字教学中的趣味渗透之我见

本文主要针对小学语文低段识字教学中的趣味渗透途径进行了相应的阐述,通过分析笔者从整体上提出了两方面的建议.

小学音乐趣味化教学的有效策略探究

在当前素质教育和新课改深入推进和实施的时代背景下,音乐作为审美教育的重要组成部分,在教学中的重要性也日益凸显出来。趣味化教学作为一种新型教育教学理念的出现及其在课堂上的广泛运用,能够全面调动学生学习音乐的热情,在促进音乐教学改革和发展方面发挥着显著的作用。基于此,本文就此为论题和切入点,针对趣味教学模式在小学音乐教学中运用的具体方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展教学工作提供一些参考价值。

中小学校长应成为践行党的教育方针的典范

广大中小学肩负着贯彻落实党的十九大精神，为社会主义建设事业培养现代化建设者的新使命。中小学校长应在严格按教育规律办学的基础上，不断实践创新．用党的教育方针指导教育教学实践，成为践行党的教育方针的典范。

农村学校德育实践模式的创新

德育是学校的灵魂。在新时期的农村小学,必须创新德育工作的模式,将德育工作面向每个班集体,面向每位师生,面向每个家庭,面向每个村庄,面向文化发达的城市,建设乡村生命校园,办人民群众满意的教育。

建设乡村生命校园 储备自身发展能力

乡村学校要想发展壮大,必须思考新的办学理念。学校里的教师、学生、书籍、文具、花草树木等一切都有生命,一切生命都随着教育生命的延续而延续。乡村校园文化建设应储藏乡村学校校园生命力,实施富有成效的创新活动,和风细雨,润物无声,引领师生视学校发展如生命的延续,让农村义务教育走出"千校一面"的发展误区,迈向健康发展的轨道。

中段学生语文口语交际教学方法的微探

人是群体性动物,在社会生活中需要社交,因此,作为一项语言学科来说,语文的社交作用凸显.针对当前小学中段学生语文口语学习中的一些问题,本文做出了简要分析.

引领教师:第一做学生的朋友,第二做学生的先生

我们的学校是贵州省高原上的一所边远乡村学校。近年来，学校承担主持国家教育部特级教师专设课题《构建农村学校交际教育目标及实施体系的研究》。其中，《引领教师：第一做学生的朋友，第二做学生的先生》是课题实验的首要子课题。子课题实施15年来，收到明显办学效果，我校先后荣获国家教育部“全国敬老爱老先进集体”；贵州省教育厅、贵州省环保局授予的“贵州省绿色学校”等称号。学校的发展，得力于我们以课题为突破口，以新课改为契机，十年磨一剑，坚持实施乡村学校“五突破”，从而找到了属于我们乡村学校自身发展的特色结论：引领教师：先做学生的朋友，后做学生的先生。

乡村生命校园:增强造血功能 领跑教育脱贫

国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015—2020年）》已近三年,各地相继制定实施办法,把准支持重点,因地制宜地提出了符合乡村教育实际的支持政策和有效措施。如今,教育大环境发生了很大变化：绝大多数群众生活富裕了,追求对子女的优质教育;农村人口城镇化,乡村出现人口大量迁徙,城市学校拥挤,部分乡村学校开始衰败。如何提高学校的发展实力？

整体推进乡村师生口语交际发展的示范课题

提高学生口语交际能力是“口语交际”教学的重要任务。就乡村学生而言，由于种种原因，他们中大部分人沉默寡言，常常表现为：心里有话不愿意说，想说又不敢说，要说又说不清楚、说不流畅，这将对一生中的人际沟通造成障碍，不利于自己事业的发展。，要改变这种面貌，需要利用公共场所之便，对师生进行长期实践，让口语交际在乡村学校形成一种活泼、健康、向上的良好发展态势。

乡村学校晨读自主管理的模式

随着党的十八大的召开，国家教育部门更加注重加大对乡村教育事业的发展力度。作为基层教育事业的底端，乡村学校在孩子们的教育过程中起着重要的作用。笔者将在教育部“十二五”2012年度规划重点课题的指导下，结合笔者和其他教师的经验，试就乡村学校自主管理的模式进行简要分析和论述。

红色教育 山海对话——革命老区一所乡村学校的生动实践

贵州省遵义市余庆县龙家小学是贵州莽莽大高原的一所乡村学校，学校的后山坡上就是当年59名红军牺牲的万丈坑。红军长征的故事在家乡这片土地传颂。学校如何创新运用红色的宝贵资源，建设乡村生命校园，让乡村学校更有发展的生命力？十多年来，我们学校聘请德育专家作为参谋顾问，