群文阅读背景下的初中语文读写结合教学策略研究

群文阅读背景下,在初中语文教学中应用读写结合策略,具有可探究材料丰富、可设计要求灵活等教学设计优势。鉴于此,教师在进行教学设计时,需严格遵循读写内容所体现出的群文阅读理念,确保读写要求与学情相契合、读写目标与课堂教学目标相匹配,从而提升群文阅读和读写结合教学的有效性。基于此,文章以提升初中语文教学质量为目标,以读写结合为教学策略,深入探讨了群文阅读背景下初中语文读写结合教学设计的优势、要求和策略,以期能够有效提升学生的阅读能力和写作水平。

信息技术与初中语文教学整合小议

信息技术与初中语文教学的整合,是培养学生语文学习兴趣爱好,提高教师教学能力的有效途径。因此,初中语文教师应当科学整合多媒体教学手段、信息化的教育资源、搭建现代化的沟通交流平台,创新初中语文教学,全面提高课堂教学质量。

信息化资源运用于初中化学教学的策略

信息化资源运用于初中化学教学,是扩充课堂容量、激发学生学习兴趣、培养学生信息素养、促进教育信息化目标的有效途径。在现代教育背景下,初中化学教师应当科学整合信息化教育资源:如多媒体辅助教学手段、微课以及远程教育资源等,不断优化初中化学教学的形式和内容,提高课堂教学的有效性。

初中生物教学中提高学生环保意识的策略

根据笔者多年的生物教学经验,笔者觉得生物课堂是灌输和渗透环保理念的重要场所。初中生物课本多次都学习到各种环境污染的现象,以及一些缓解环境污染和形成环保理念的初步方法,那么我们应该很好的借助生物学科学习的机会,促进学生自然而然的形成环保意识从而再由学生去影响更多的人来保护环境。

初中语文群文阅读教学刍谈

初中语文课程的改革,使得学生的阅读要求从以前的单篇阅读向群文阅读转变,从根本上促进学生阅读质量的提升和自主阅读能力的加强。群文阅读重视对学生联合思维、想象思维、横纵向对比等多方面能力的培养,最大程度地发挥群文阅读的优越性,从阅读习惯能力培养的视角提高学生语文素质,全面提高初中语文课程阅读教学质量,实现教学目标。本文立足于群文阅读内涵与实施意义,提出群文阅读相关的教学策略,便于教师与学生理解和掌握群文相关理论。

初中语文教学提升学生古诗词鉴赏能力初探

作为语言文字的具体表现形式之一,诗歌的魅力是无穷的,它根植于社会,是中华传统文化的重要载体。随着教育改革的不断推进,提高初中生的古诗词鉴赏能力已经成为目前语文教学的一项重要任务。因此,在初中语文教学当中,教师要结合学生的学习特点,并采用有效的方式对学生进行古诗词鉴赏教学,以此提高学生的古诗词鉴赏水平。本文以自身教学经验为例,对初中语文古诗词鉴赏教学的实践进行了一番阐述和说明。

新时代爱国主义融入初中音乐教育的有效路径

在初中音乐课程的教学中,融入爱国主义教育很有必要,教师可以采取多样化的教学方法实现这种教学融合,充分利用音乐课堂实现对于学生正面价值观的培养,让学生可以从更大的视野来欣赏相关音乐作品。新时代的爱国主义教育要掌握合适的方法,教师要避免单一的价值灌输,要更多地引发学生的价值认同,让学生内心受到鼓舞,这样的爱国主义教育才能够收获更好的效果。此外,教师需要对爱国主义教育的维度进行拓宽,要结合新的时代和社会背景,重新审视爱国主义教育的内涵,并且以合适的方式将这些教育内容融入到课堂中。

浅谈如何做好七年级英语与小学英语的教学衔接

初中英语与小学英语有较大的差异,小学升初中,无论是学生的学还是教师的教,都是一次较大的跨越.而七年级是衔接中小学教学和过渡转变的关键期.所以我们要做好七年级与小学英语教学的衔接,采取有效的方法,提高教学效果.

初中思想品德生活化教学略谈

初中思想品德课程是初中课程教学体系中的重要 组成部分,对学生形成正确的价值观、正确的情感道德与法治 观念具有深刻意义。当前的初中思想品德教育重视“回归生 活”,要求课程教学要让学生关注生活、体验生活、参与生活。

核心素养下初中数学概念教学的对策

当前,初中数学概念教学中,照本宣科的教育模式,死记硬背的学习模式,影响了学生对概念的理解与应用。教育改革背景下,初中数学教师要善于改革创新概念教学的形式,深化学生对概念知识的理解,激发学生概念学习的兴趣,全面提高概念教学的质量。

初中体育与健康教学翻转课堂模式的构建

在初中体育与健康教学中引入翻转课堂模式,对革新传统的体育教育模式、提高学生的体育运动技能具有重要的意义.针对现阶段一些初中体育教师对“翻转课堂”这一模式了解不多的现状,笔者通过实证研究提出如下建议:一是在教学准备环节,教师应当结合教学目标和教学内容,制作或搜集专业的示范视频,供学生课前自主学习;二是在课堂教学环节,初中体育教师应当结合学生学习情况,科学“以学定教”;三是针对部分自律性弱的学生,强化督促与指导,以提升教学实效.

初中美术“设计·应用”教学之生活化教学模式的构建

初中美术“设计??应用”板块的教学中,构建生活化的教学,能够有效地激发学生的美术创作灵感,提高艺术创作质量。 初中美术教师应当积极开发生活化的美术课程资源,充分利用生活化的美术素材,强化生活化的美术设计与创作,为提高学生的创作能力奠定基础。

初中体育与健康教学之体能训练的策略

初中体育与健康教学中强化体能训练,对改善学生身体机能、促进身体健康;培养意志品质,提高运动技能具有重要的意义。初中体育教师应当遵循系统原则、因材施教原则、全面性原则,开展专项化体能训练,增强体能训练的趣味性,提高训练质量。

基于“微”写作的初中语文作文教学初探

'微'写作模式运用于初中语文的作文写作,是激发学生写作兴趣,提高学生写作水平的关键。初中语文教师在作文训练中,应当积极地通过微写作模式的开展,强化对学生的作文写作训练,促进学生作文写作水平提升。

初中化学生活化教学的思考

新课程改革背景下,初中化学教学中构建生活化的教学课堂具有重要的意义。因此,初中化学教师要积极通过生活化的教学情境、生活化的教学内容、生活化的课外作业等方式,落实生活化的教育思想,加强学生对化学知识的理解,提高学生的生活实践能力以及化学科学素养。