遵义航天小学后勤8S管理案例探究

8S管理是现代企业运行中的一种全方位管理模式,学校后勤管理工作引进企业8S管理理念,是对学校后勤日常管理模式的一种有益尝试。运用8S管理,对全面加强和提高学校后勤的管理效益和服务水平有积极的重要意义。

小学英语教学中的直拼法

直拼法称为直接拼读法,也就是不通过音标的介入而直接拼读英语单词的方法。在英语词汇中也有诸多如汉语拼音里面的"pin"这样一个具有一定拼读规则的英语单词,只要小朋友们掌握了英语直拼法,就能很容易的拼读出如"pin"这样的很多单词。本文主要介绍直拼法如何运用于小学英语课堂。

小学信息技术教学之兴趣培养刍议

在小学信息技术的教学中,培养学生的学习兴趣具有必要性。教育改革背景下,小学信息技术教师要善于革新教学方式,优化教学的形式和内容,激发学生的信息技术学习兴趣,全面提高课堂教学的质量。

小学信息技术与学科课程整合的几点认识

世界正处于信息化新技术革命时代，随着科技的发展和社会的进步，人类已经跨入了21世纪，我们的学习和生活已经迈人了新的信息时代。加强信息技术与学科课程整合的实施与研究，可以为教师的教学和学生的学习创设良好的基础，可以使课堂教学向自主与特色的方向发展。加强信息技术与学科课程整合是基础教育课程改革的有力推进，是社会与时代发展相结合的产物。

浅谈小学数学教学中问题意识的培养

问题是数学的灵魂，没有问题就不会有较高质量的思维。问题意识是思维的动力，是创新精神的基石；是学生探求问题并解决问题的保证。培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点，在数学教学中要注重培养学生的问题意识，养成良好的学习习惯，使学生敢问、想问、会问、善问。

小学信息技术教学的误区

信息技术作为一门新兴的课程,不少教师在教学的过程中有意无意地把它与传统的学科相提并论,教学中与传统的学科的教学方法,甚至把学习计算机技术与信息技术教育等同起来,缺乏与其他学科整合的意识,这样就大大降低了信息技术教育的应用价值。

核心素养下小学信息技术教学改革探略

核心素养视角下,小学信息技术教学中发展学生核心素养具有极其重要的意义。教师在教学的过程中,应当重视对学生信息责任、信息意识、信息实践以及自主学习能力的培养,发展学生核心素养,促进小学信息技术教学改革。

基于思维导图的小学语文阅读教学模式的构建与应用

当前,我国小学语文教学中把培养学生的阅读能力作为重要教学任务,许多教师都在阅读教学中应用思维导图教学方法来构建阅读教学模式,不仅能够最大限度提升学生对于语文的阅读水平和能力,还能够提升阅读效果。本文通过分析思维导图在小学语文阅读教学中的优势和应用意义,根据实际制定科学、合理、实际、有效的措施办法,充分发挥思维导图的作用,提升学生阅读水平。

循声入境 自然成趣——统编版小学一年级上册古诗《池上》教学刍议

小学古诗教学,最要紧的是让孩子调动感官、激活兴趣,收获美的体验和感受,让诗回归本位。古诗《池上》教学,强化声音运用,可以快速有效让文字活起来,让意象立起来,把情绪带入进去,把兴趣激发出来,引导学生循声入境,合理展开想象,穿越回古代,撑艇池上,,充分想象小娃采莲趣味和诗入情调,用心感受诗词之美、生活之乐,在体验古诗文化中不断积淀深厚的文化底蕴,增强文化自信[1].总结教学实践,写就一首新诗:池上白莲有心栽,又寻踪迹引客来。循声撑艇好借力,乐见浮萍渐次开。循着这首新诗,可窥见低段古诗教学之途径与趣味。

丰富多彩的活动——快乐学习之源

语言学家倪海曙说过:"对于孩子来说,学习的最大动力,第一是兴趣,第二是兴趣,第三还是兴趣。"兴趣是学习最好的老师,怎样才能让学拼音变得有趣呢?开展丰富多彩的活动吧。

浅谈用发散性思维学英语

一、发散性思维的提出 有人做过这样的实验：在黑板上画一个圆圈，问大学生画的是什么？大学生回答很一致：“这是一个圆。”同样的问题问幼儿园的小朋友，得到的答案却五花八门，有的说“太阳”，有的说“皮球”，有的说是“镜子”……大学生的答案当然正确，从抽象的角度看确实只是一个圆。但是，比起幼儿园的小朋友来，他们的答案是不是显得有些单调呆板？幼儿园的小朋友的那些丰富多彩的答案是不是更值得喝彩？

追求作文教学中的“三实”——习作“秋天的画”教学反思

在“2014小学青年教师语文教学观摩活动”中，我执教了人教版三年级上册第三单元的习作课——“秋天的画”。执教完毕后，我用贾志敏老师的“三个实”反问自己：这堂课有真实的教学实践吗？这堂课有朴实的教学风格吗？这堂课扎实地达成了教学目标了吗？在这样的追问中，我有了以下的思考：

优化英语教学环境,提高学习质量

小学开设英语课,是当代社会发展的需要,可以有效地提高我国整体外语水平。小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年人所不具备的优越条件,从小学开设英语课,引导学生学习英语。

依托教学设计 培养信息素养——浅谈新课标下信息技术教学设计的若干想法

课堂是关照学生的生活世界的课堂。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。学生的生活世界是指学生全部的生活，得以展开的背景和种种可能性。“生活世界”是教育之所以能够促进学生个体多种品质生成的奥妙蕴藏的处所。课堂是给予学生先进文化浸染的课堂。有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园，所以要善于营造一种追求真理、崇尚学问的精神氛围，让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染。课堂是培养学生灵性的课堂。有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中的师生的交往与对话。有效的课堂不是机械的生产一些整齐划一的脑袋，他培养的学生是鲜活的，富有创造力的人才。

浅谈新课标下信息技术教学设计的若干想法

课堂是关照学生的生活世界的课堂。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。学生的生活世界是指学生全部的生活，得以展开的背景和种种可能性。“生活世界”是教育之所以能够促进学生个体多种品质生成的奥妙蕴藏的处所。课堂是给予学生先进文化浸染的课堂。有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园，所以要善于营造一种追求真理、崇尚学问的精神氛围，让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染。课堂是培养学生灵性的课堂。有效的课堂教学重视教学过程的探索性，

恰当的课堂评价艺术有利于培养学生的自信心

课堂，是学校实施德育管理，培养具有良好品德的新世纪接班人的主战场；是教师传道、授业、解惑、展示个人才气与文化修养的大舞台；更是学生健康学习，茁壮成长的沃土与花园，所以，应该说课堂的成功就是教育的成功。

用好队报队刊,倡导健康阅读

一、家校携手,营造阅读良好氛围阅读是学校教育体系十分重要的组成部分,是少先队工作的重要抓手,是少年儿童形成正确的世界观、人生观和价值观的有效途径,也是少年儿童获取知识、拓宽视野的重要渠道。小学阶段是孩子们好奇心、求知欲最旺盛的时期,也是培育孩子人生观、价值观、阅读兴趣的黄金期。为尽力降低不健康文化产品和信息对队员造成的负面影响,创造健康向上的校园环境。

幽默——英语教学中的亮点

教育家斯维特洛夫说过：“幽默是教育最主要的手段和第一助手。”幽默是一种语言艺术，恰当地运用它已经成为古今中外许多优秀教师课堂成功的法宝和秘诀之一。课堂上如果只是照本宣科地死授教材内容．就避免不了教学方法刻板单调、枯燥乏味，使学生产生厌烦情绪，难以收到良好的教学效果。反之，如果在教学中能够巧妙地运用幽默，把一些抽象、复杂的教学内容以一种生动而有趣的形式表现出来，就能深深地吸引学生的注意力，降低教学难度，可使教学效果大大提高。英语教学同样如此。那么，怎样运用英语幽默提高教学效率呢？本文对此进行探讨。

随课文分散识字法实施策略探析

随课文分散识字法是一种重要的识字教学方法,在现代语文识字教学中具有广泛运用。在现代小学语文课堂中可以通过"紧扣教学要求,夯实识字基础;更新教学观念,优化教学方法;回归语境,活学活用;依据教学实际,适时适当集中"等策略有效实施随课文分散识字法,以减轻学生识字负担,提高识字教学效率。