基于核心素养培养的初中英语单元整体教学设计

单元整体设计立足于学生的发展,发挥学科核心素养的统领作用,秉持以主题为引领选择和组织课程内容的课程理念。文章对单元整体教学设计的理念进行溯源,并结合教学案例,论述如何在单元整体教学设计理念下指导初中英语教师深入解读和分析初中英语教材编排框架、单元内各语篇及其相关教学资源,结合学生认知逻辑和生活经验,对单元内容进行整合或重组,基于核心素养目标、设计单元目标、规划教学活动三个维度进行教学设计,全方位提升初中学生英语学科核心素养。

基于“真实”情境构建真实交际浅谈——以一年级下册口语交际《打电话》为例

口语交际是语文课程重要组成部分,口语交际课是实践提升学生口头表达能力与交际素养的重要载体。本文以刘老师执教的口语交际《打电话》为例,浅谈如何创设多维互动交际情境,让学生在“真实”交际情境中开启真实交际,在实践演练中锻炼学生交际能力,建构教学评一体化语文课堂,以评促学,以评促教,引导学生真实、自信表达,激发学生交际兴趣,提升学生交际品质,发展学生交际素养。