基于领域模型的信息系统分析与应用

运用领域工程需求分析方法,结合信息管理系统的特征,提出了在Struts、Spring和Hibernate三种框架支持下,将领域对象从系统中分离出来,形成领域对象向导,让系统管理员根据向导完成领域对象建立,并利用代码自动生成技术解决信息系统因环境或服务变化引起的系统需求变化,增强系统自扩展能力,延长系统的使用周期。

解读数学教学中情感与态度

新的课程标准力图在课程目标、内容和实施建议等方面体现“知识与技能、过程与方法、情感与态度”三位一体的课程功能 ,从而促进学校重心向素质教育的转移 ,本文就情感、态度这一维度进行解读 ,从而达到“三位一体”的教学效果。

挖掘教材资源,拓展思维空间

教材中的阅读材料也是教材的重要组成部分，它蕴含着丰富的教学功能，是开阔视野的重要载体．那么如何充分挖掘教材资源，组织好教学，使教材的底本作用得以展示，真正发挥其应有的教学价值呢？

北京市数学高材生的非智力特征调查研究

在创新人才的基本素养中，数学素养占有重要地位．数学素养的水平，将会在很大程度上直接制约创新人才培养的水平和创新人才发展的可持续性．在我国，一般把数学素养较高的学生，称为数学高材生或数学优秀生．数学高材生的智力特征和非智力特征的有效刻画，不但有利于创新人才的早期识别，还有利于数学学习不良学生的转化．本研究基于对我国数学高材生和普通学生所做的问卷调查和个别访谈，对我国数学高材生的非智力特征进行了刻画．