浅谈小学语文作文教学误区及对策

长期以来,在作文教学中普遍存在着重阅读轻写作、重应试轻本质、重批阅轻修改等误区,致使教学效果不佳,小学生的作文能力难以提升。因此,在教学实践中,应注重指导学生完善作文体系、引导学生激发作文兴趣、督促学生改正自身语文写作不足,从而真正提高学生的写作能力。

浅谈小学低年级语文教学中的口语交际训练

新课标指出,口语交际是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际则是信息化时代的必然选择,教会学生具备"能交流"、"会交流"的基本功,将来才能立足社会。所以必须培养低年级学生的口语交际训练,使其快乐交际,健康成长。

浅谈利用现代教育技术优化低年级的阅读教学

传统语文教学手段难以满足小学低年级阅读教学的需要,必须紧跟时代发展要求,在语文阅读课堂教学中,充分运用现代教育技术,阅读教学方式方法,提高阅读教学质量。

网络环境下小学语文教学策略的探索

随着科技的进步和时代的发展,人们的生产、生活都已经进入了网络环境。为了符合核心素养的教学要求,小学语文教学也要不断改善教学模式,提高小学语文教学的有效性。本文主要阐述了网络在小学语文教学中应用的优势,并且提出了网络环境下的小学语文教学策略。

浅谈培养学生的数学学习习惯

《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

“美不美”,还看今朝——关于中小学美术教育研究的几点思考

中小学生的美育主要通过美术课进行,其作为一门必修课的重要意义也愈发明显。本文试从美术课程与教科书的发展历程、美术课程的价值与意义、当今中小学美术课程存在的问题以及采取何种方式更好发挥美术的育人功能等四个方面着手。站在一名普通的小学美术教师的角度,呼吁作为最基层的美术教育工作者们,从自身做起,坚守好这份充满爱的岗位,传播“美育”的力量。

我家的福星

马杨忠,中国共产党党员,在职时服务一方百姓,退休后发挥余热,担任安徽池州市贵池区关心下一代工作委员会科技报告团副团长。20年来,马老无偿传经送宝,累计帮扶茶农500余人,多次荣获国家、省、市、区关心下一代工作先进个人荣誉称号。2019年,他荣获"全国离退休干部先进个人"称号。

引领小学生走进古诗词的世界

古诗词是我国古典文学中的精华、是小学教育的重要资源、是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。常吟古诗词,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,有益于培养他们的诗词学素养,提高少年儿童的人生观和价值观。新的课程标准也进一步肯定了古诗词在语文学习中的地位。本文就结合小学生的心理发展特点,多方面入手进行古诗词教学研究,力求全面地、系统地、多层次地探究古诗词的最佳教学方法。