将美育渗入语文教学中

在语文教学的全过程， 都贯穿着美育的成分。教师要根据作者的审美意识和审美指向， 挖掘教材中的审美情感， 深刻地感受和体验文章美的内容因素和表现形式， 准确地将美传达给学生； 教师用自己的情感体验， 正确的审美观点， 精当准确的语言， 引发审美主体———学生获得美感， 并指导他们进行审美实践，