凸显生命教育理念的中小学音乐校本课程建设勾勒——以广西贵港市为例

音乐是生命教育的重要载体。本文以广西贵港市为例,通过深入分析中小学音乐教育中生命教育存在的不足及其产生的原因,探究在中小学中设置突出生命教育功能的音乐校本课程及其教学实践的现实意义、可行性和应注意的问题,进一步发挥中小学音乐教育在促进中小学生德智体美劳全面发展中的重要作用。

中学校园集体舞教育研究

教育无小事,事事皆育人。现代社会注重的是学生在德、智、体、美、劳上的全面发展。在我国体育教学的目的是建立学生的独立性,调动学生的学习积极性,并使学生在体育方面得到相应的发展。在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。在重视体育教育的同时,更要重视体育课的德育教育。由于受到传统观念的束缚,

开发并利用微课资源构建初中物理高效课堂的研究

物理是初中的重要科目之一,学好物理有助于增强学生的洞察能力,开阔学生的视野。而目前初中物理教学存在一定的问题,影响到课堂教学质量。在信息化背景下,合理利用微课资源,成为搭建物理高效课堂的重要渠道。微课在教学中的应用越来越普遍,初中物理教学也不例外。应用过程中,教师除了要强调其形式的微小和内容的交互之外,还要充分考虑到学生的学习能力和教学的需要等。文章将重点探讨开发并利用微课资源构建初中物理高效课堂的对策,以期为物理教学活动的开展提供一定的借鉴。

初中历史学科“动态分组”教学模式的实践研究

“动态分组”教学模式是根据学生的能力水平、教学内容的难易程度、课堂表现和作业类型等因素实施分组,以此提高学生的学习兴趣和参与度,促进核心素养的形成和发展。文章从初中历史教学实践入手,探讨核心素养下初中历史学科“动态分组”教学模式。

高中政治教学中学生思维能力的培养分析

培养学生的思维能力是高中政治教学的重要目标之一,思维能力是学生在学习和生活中不可缺少的一种能力。高中阶段的学生正处于树立正确“三观”的关键时期,在此阶段教师的正确引导,能起到非常重要的作用。高中政治教师在开展政治教学的过程中,要注重对学生思维能力的培养,优化课堂教学方法,为学生的政治学习指明方向,并结合学生的实际学习情况,有针对性地进行教学,使学生通过学习能够明白政治学习的重要价值,并领悟到其所具有的真正魅力。

数字资源赋能,构建融合共生的初中道德与法治课堂

新课改下,传统的教学方法已不能适应现代教学的要求,不能更好地提高学生的能力,增加学生的知识储备,以及激发学生的潜能。为此,我们进行了新一轮的教学改革,特别是基础教学领域的改革。在教学过程中,应将数字资源与教学内容相结合,更好地调动学生的学习热情,充分发挥他们的潜力,从而达到提高课堂教学效果的目的。

化学选修课中洁面乳的制作原理与应用研究

在关注民生产品美容护肤中的洁面乳属于面部清洁产品,它可以深层清洁我们的肌肤,带走毛孔中的油渍、污垢,可以说一切的面部护理流程都基于其清洁作用,了解该产品的制作原理与科学使用方法,帮助人们追求美的生活,培育尚美情操具有重要意义。

美丽化学之天然腮红的制作研究

腮红,使用后会使面颊呈现健康红润的颜色,是修饰脸型、美化肤色的最佳工具。当前市售腮红中的颜料很少使用天然色素,这导致市售腮红安全性能不高,并且长期使用可能导致皮肤干燥、暗淡等症状。校本课程《美丽化学之天然腮红的制作》的课堂将与同学们一起研制手作纯天然腮红,让大家在享有美丽的同时建立学习化学的信心。

在主题式教学中培养学生科学探究与实践核心素养--以鲁教版化学九年级上册“二氧化碳”教学为例

本文基于传统化学教学忽略学生主观能动性、忽视学生核心素养培养等现实情况,以鲁教版化学九年级上册“二氧化碳”教学为例,探讨基于科学探究与实践核心素养培养的主题式教学的设计思想和教学实施策略。

少数民族地区中小学音乐课后服务可持续发展新机制探索——以广西贵港市为例

当前,贵港市少数民族地区中小学音乐课后服务由于思想上不够重视、领导和指导不到位、校内资源严重匮乏和缺乏积极创新精神等,机制建设存在目标定位偏低、缺乏统一清晰的工作思路、制度建设严重滞后、整体效果不够理想等问题,直接制约了少数民族地区中小学音乐课后服务的有效发展。为了推动少数民族地区中小学音乐课后服务的可持续发展,应尽快建立以目标更加明确、制度更加完善、可操作性更强、效果更加明显为主要特征的新机制。

基于大概念的高中地理大单元教学设计

大概念的提出改变了常规高中地理课时教学模式,将地理知识整合为一个整体的学习模式,是一种新颖的学科思维,能够深化学生对地理知识的理解,提升学生的知识迁移能力,促进学生地理学科核心素养形成。在大概念指导下,教师从中提取出“人地协调观”,引导学生探究河流与人类活动之间的关系,通过课时目标的设计和教学活动的设计,实现河流地貌与人类活动知识的整合与重组,在情境中完成核心问题的探究,实现高中地理教学改革的目标,提升学生的地理综合能力。

统编教材助读系统的解读路径与教学策略——以七年级下册《紫藤萝瀑布》为例

正确解读和使用统编教材助读系统,是确保语文教学精准指向学生核心素养发展的关键。本文结合课文《紫藤萝瀑布》及其所在单元的助读系统,分析了把握语文教学的育人价值、深入理解核心素养的内涵、厘清同单元多篇课文间共性的核心素养指向的重要作用,明确了正确解读、使用统编教材助读系统的路径和策略。

情境教学法在高中通用技术教学中的应用分析

随着新课改的推进,各种教学方法层出不穷。情境教学法即是新课改下主要的教学方式之一,通过情境在教学内容中的融入,有利于提升教学内容的直观性和生动性,进而提升教学质量,培养学生的学习能力。主要对情境教学法在高中通用技术教学中存在的问题进行分析,并提出相应的应用对策。

基于核心素养提升的高中化学校本课程开发

新课改背景下,高中化学课程在设置上既要满足学生的个性发展需求,又要满足学生全方位发展的需求。核心素养概念的提出,是现今时代发展做出的选择。校本课程遵循新课程的理念要求,根据学校学生的社会环境、成长特点进行课程设计,能更好地针对学生个性化的特点,满足学生追求发现自我价值的需要。这就要求教师要提升自身专业素养,更好适应新课改的要求。

高中化学校本课程开发理论探索与实践

近年来,随着社会经济水平的进一步提高,我国对人才方面的需求也发生了变化,更加注重人才的综合素质,而这也促进了我国教育活动的进一步改革,使其突破了传统的教育理论,丰富了教育的形式和渠道。校本课程是根据目前社会形势以及素质教育所形成的一种新型课程,这一课程更加关注学生的全面发展,在编写过程当中更加注重学生的主体地位,具有较强的趣味性,可以有效地提高学生的学习积极性。文章对高中化学校本课程开发活动当中所涉及的理论以及实践活动进行了探讨。

高中化学深度情境教学法探究

近年来,在新课程改革的影响下,教育工作者的教育理念和教学方法都发生了巨大的变化。无论是在转变课堂教学模式上,还是在优化教学方法上,大部分教师都紧紧依据新课程改革的基本要求进行创新性教学,旨在提升学生的学科核心素养,促使学生的综合学习能力得到最大限度的提高。因此,将新颖有趣的教学方法引入课堂中,是提高学生学习积极性和主动性的重要手段,深度情境教学法作为其中一种行之有效的教学方式,在高中课堂中起到了极为重要的作用。高中化学教师作为教学实施者,应当对深度情境教学法进行探究,以满足高中学生在课堂学习中的个性化需求,推动学生的化学学习能力实现质的飞跃。

高中化学微信网络教研平台的创立和运用

高中化学是一门知识点较多的学科,更是以数学和实验为基础的应用型学科,对学生提出了较高的要求。教育工作者创新性地提出了高中化学微信网络教研平台,是集备课、上课、评课、议课等功能为一体的教学工具,成功帮助师生突破传统教学中时间和空间的距离,达到延伸课堂的效果,很多实验和知识通过网络平台生动形象地呈现能够大大降低学习难度,因此文章从通过化学微信网络教研平台提高学习效率、开展交流探讨、深入理解实验内容、开展视频学习三点阐述高中化学微信网络教研平台的创立和运用。

微课在普通高中通用技术学科教室的应用

微课在普通高中通用技术学科教室的应用,促使通用技术学科教室真正成为高中生进行科学探究和综合实践活动的场所。文章针对普通高中通用技术学科教室应用微课的重要意义进行了深入的探究与分析,并提出了微课在普通高中通用技术学科教室应用的有效策略,希望有助于普通高中通用技术学科教室的建设。

运用“三环自主”教学法提高学生的自主学习能力

自主学习能力是当前高中生必备的一项能力。在高中化学教学中,教师根据学生的学习需求及今后的发展方向,运用“三环自主”教学法促使学生养成良好的自主学习习惯,从而实现自主学习、自主发展的目标。

贵港市少数民族地区中小学音乐课后服务调研

广西是全国壮、瑶等少数民族的主要聚居地,少数民族地区中小学音乐课后服务是广西中小学课后服务的重要组成部分。本文以广西贵港市覃塘区和桂平市紫荆镇为研究样本,通过问卷调查、实地走访调研等方式对贵港市少数民族地区中小学音乐课后服务的现状进行广泛深入的调研,旨在改进少数民族地区中小学音乐课后服务现状。