初中语文高效课堂教学策略

在新课改背景下,语文教师要积极改变传统的教学模式,发散学生的思维,不断创新教学方式方法,可创新情境导入,培养学生兴趣,加强交往教育,引导学生有效学习,提高课堂效率。

谈比较法在语文教学中的运用

比较阅读教学法是提高学生阅读能力的有效方法之一，它不但能使学生对所学的文章有比较深入的了解，而且能激发学生的创造性思维。下文以散文、小说为例，谈谈比较法在初中语文教学中的运用。

浅谈信息技术与初中数学如何进行有效整合

随着信息技术的迅猛发展，知识传播的速度和容量都在以几何级数递增。以多媒体和网络为核心的现代信息技术使得知识不再以单一的文本形式来传递，而是融入了声音、图片、影像等多种媒体，这不仅改变了人类的生产方式和生活方式，而且改变了人类的思维方式和学习方式，引发了一场世界范围的跨世纪教育改革和学习革命。

如何让学生喜欢上数学课

随着社会科学技术和经济水平的日益发展，数学教学发展也越来越快，在中学，特别是在乡镇中学，学校数学教育的前景越来越严峻，面对这样的形势，如何让学生喜欢学习数学是值得广大数学教师思考的问题。

浅谈如何提高中学生写作能力

当前很多中学生怕写作文，并常常为此苦恼，认为作文难写，这是不少初中学生的共同心态。究其原因，主要是作文教学模式老套，未能培养学生的写作兴趣，学生的视野过于狭窄等。文章从四个方面谈了如何提高中学生的写作能力。

初中古代诗歌的教学策略

学习古代诗歌，是了解承传我国古代优秀文化的重要途径。中华传统文化博大精深，犹如一颗璀璨的明珠，屹立于世界民族文化之林。吸收这些传统文化的精华，既能提高学生的欣赏水平和审美情趣，又能培养学生热爱古代文化和祖国语言文字的精神。

浅谈如何对初中学生进行个性化作文教学

现代社会是创造的社会、富有个性的社会，现代社会需要的是有创新意识的个性化人才。教育的真正意义不再使学生获得一堆知识，而在于使学生自主地参与学习过程，掌握学习方法，学会学习，学会自主地表达个人感受和体会，发挥自我的个性。

浅谈初中英语如何进行情景教学

情景教学主要是以生动形象的情境激起学生学习情绪的一种教学方法.目前,情境教学符合新课程的要求,它充分调动了学生的学习积极性,促使他们的自主学习和自主探究能力得到提升,进一步达到教与学的和谐统一.

初中语文有效教学方式探究

传统教学方式严重抑制学生的发展，提倡进行新式的教学，在课堂上注重激发学生的兴趣，成立学习小组，充分发挥学生的主动权，把握张弛有度的教学节奏，使学生从改变的授课方式中真正学到知识。

如何培养学生的语言意识

培养学生自觉的语言意识,是语文教学中需要贯彻始终、常抓不懈的大事。所谓"语言意识",简而言之,就是对语言职能的充分认识和对语言运用的浓厚兴趣。

浅谈如何激发初中学生学习历史的兴趣

兴趣是知识的入门，是学生学习的内动力，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。老师极力培养学生学习的兴趣，无疑是一条提高学习质量的重要途径。下面我就结合初中历史教学，浅谈如何激发和培养初中学生学习历史的兴趣。

初中英语新课改与实践之我见

随着教学改革的不断深入，英语新课程的改革对于每一位英语老师都是一种考验，因为时代的发展，知识的更新，需要我们与时俱进，不断地去学习和实践。推动课程改革，是摆在我们面前的现实问题。让学生动起来，让课堂活起来，把学习主动权交给学生，是这次课改的关键所在。课改十多年了，在这里，我谈谈自己这么多年对课改的看法和体会。

浅谈初中学生阅读能力的培养

阅读能力是一种十分重要的能力，学生对各科知识的学习都离不开阅读。阅读教学是语文教育的重心，阅读教学的宗旨在于提高效率，培养阅读习惯，营造读书氛围，使学生通过阅读不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果，获得自学能力，学会终身学习。学生正是通过阅读各种资料收集信息，接收知识，培养自己。阅读能力的培养最容易体现效果的是语文课。