初中语文课堂教学中良好师生关系的构建

伴随着新课程改革的持续推进和深入发展,在初中阶段的语文教学过程中,建立和谐的师生互动关系已然成为了至关重要的一环。构建起理想的师生关系,不但能够激发学生们对于学习的浓厚兴趣和充分的积极性,同时也是推动他们实现全方位发展并显著提升教学质量的关键要素。文章将针对初中语文课堂教学中的师生关系问题进行深度剖析,详细阐述构建良好师生关系的重要性、所面临的挑战以及相应的实施策略。通过树立全新的教育观念、加强师生间的互动交流、营造出轻松愉悦的课堂氛围、尊重每一位学生的独特个性差异等方式,我们有望有效地推动良好师生关系的建立,从而进一步提升学生们的学习兴趣和积极性,推动他们的全面发展,并最终提高教学质量和效果。

初中语文教学中学生兴趣的激发与培养

在新课程背景下，作为初中语文教师应当把握素质教育的核心，从传统的教学中突破出来，通过学生易于接受的教学方法，深入剖析教材内容，使语文课堂更加生动和精彩，突出学生的主体地位，构建师生平等互动的和谐课堂。学习兴趣与课堂效率与教学质量息息相关，学生只有在浓厚的学习兴趣的驱动下，才能够以积极的心态参与学习。

初中物理教学中学生思维能力的培养探究

所谓的思维能力,即根据相应的概念进行推理和判断事物的能力,是一个间接概括和反映出客观事实的过程,并让学生充分应用物理思维去观察和分析生活中遇到的实际问题,并在此过程中引导学生从不同角度看待事物,让学生透过现象看本质,加深其对事物本质的理解。因此,物理教师要充分意识到思维能力的重要性,积极利用实验教学、问题驱动,注重对学生的引导,有效实现对学生思维能力的培养。

灵动教学 快乐写作——谈初中语文作文教学的成功之道

作文教学是语文教学中的重要组成部分,但"作文难"的局面一直困扰着语文教学,需要我们在教学中点燃学生写作的热情,使写作变成一件快乐的事情。本文从巧设题目、厚积薄发、开放训练和多元评价等四方面,论述了初中语文作文教学如何实现学生快乐写作。

新课程标准下有理数运算的教学探讨

一、负数的引入技巧 引入负数在学生心中会引起新旧知识的冲突,在教学中教师要引导学生接受所引进的负数,教学时教师要将这一知识点的实际问题背景展示得充分一些,更好地与前段学过的正有理数和零的知识相衔接,也能和学生的认知水平相适应。通过气温、净胜球数、零件的误差范围让学生体会引入负数的必要性。

转换角色，回归真课堂——初中数学课堂教学改革初探

课堂教学改革是一次大的变革,它涤荡着师生的思想,解读着师生的疑惑.在教育教学活动中,教师应该成为决策者而不是执行者,应该改变旧的教学模式,创新教学方式;把课堂这个舞台交还给学生,让学生成为真正的学习主体,从而调动学生的学习积极性、主动性和创造性,顺利实现教育教学目标.

谈农村初中德育管理存在的基本问题

德育管理就是教育主体设计和创造良好的德育环境,通过决策与计划、组织与领导、控制与创新,将主流社会所推崇的品德规范与要求转化为受教育者个体品德的一种教育实践过程。农村初中在德育管理上存在许多问题,主要表现在学校管理者缺乏对德育工作的正确认识,德育教师观念陈旧、素质不高等方面。

高效课堂之英语教学浅谈

课堂教学是学校教育的主阵地。从高效课堂来讲,小组合作学习是最基本的学习形式,其授课方式以＂导学案＂为载体,通过＂独学——对群学——展示——测评＂的教学模式进行。学生们个个都动了起来,课堂更精彩。

新课改下分层教学高效课堂浅探

在新时代课改的背景下,教师要更好地营造互学互助的良好氛围,让学生更加高效地学习。分层教学可让各个层次的学生都得到更好的发展,较好地兼顾学生的学习水平、性格特点等,建立形式多样的学习小组,使学生取长补短,学会合作。教师应该根据学科和教学内容进行分层,建立有效的评价机制,用导学案加强指导。

高效课堂模式下英语预习课与展示课教学探索

在高效课堂模式下，预习课的环节包括“一板”一“独学”一“时学、群学”一“二板”，展示课的环节包括“一板”-“独学”一“对学、群学”（备展）-“展示”-“二板”（随堂检测）。原来的教案变成了导学案，教师的角色也就随之转变，由原来的“讲师”变为“导师”。

课改,让“留守学生”接受更好的教育

根据港南区教育局的部署,我校作为第二批课改实验学校,于2014年启动实施课堂教学改革,按照＂小目标、分阶段、齐动员、抓落实＂的思路,一步一个脚印推进课改工作。实施背景我校位于贵港市港南区木梓镇,这是港南区最偏远的乡镇之一。当地群众多数外出打工谋生,导致我校的＂留守学生＂占80%以上。由于受功利思维影响,当地群众送孩子读书的意识较为淡薄,某些群众相互之间比的不是孩子的学习成绩,而是哪家孩子外出打工挣了多少钱、家里盖起了多高的楼。受此风气影响,