提高农村小学生习作水平的一些做法

“习作难，习作难，习作课上不开颜。”这是我们在许多农村小学常常听到的一句怨言，也是确实普遍存在的现象。针对这一现状，多年来，我一直致力于推进作文教学改革，提高农村小学生习作水平的实践与研究，也取得了初步的成效。以下把我在实践中总结出来的一些做法写出来与大家探讨。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计与评析(人教版小学语文五年级上册第19课第一课时)

1．通过预习，学会本课生字、新词。2．有感情地朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作和神态的描写，感悟父母之爱的不同表达方式。3．在阅读中感悟句子含义和文章人物描写的方法。